Literatura Portuguesa Renascentista
Code
711091113
Academic unit
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Department
Estudos Portugueses (Língua, Cultura e Literatura)
Credits
6.0
Teacher in charge
António Martins Gomes, Maria José Palla Carmo
Weekly hours
4
Teaching language
Português
Objectives
a) Adquirir uma percepção adequada da inter-historicidade dos textos e das práticas de leitura, valorizando o diálogo com a literatura renascentista.
b) Desenvolver competências de leitura crítica validamente argumentada.
c) Cultivar a reversibilidade leitura/escrita, através da elaboração de notas de leitura, comentários e ensaios sucintos.
d) Compreender a importância do conhecimento (e do conhecimento literário, em particular) como um valor em si mesmo, investindo na sua autoconstrução.
e) Privilegiar o desenvolvimento de competências transferíveis para a vida, no âmbito dos conteúdos da disciplina e como questão de literacia.
Prerequisites
Não se aplica
Subject matter
1. Das categorias históricas às categorias histórico-literárias: problematização do conceito de literatura renascentista.
2. A instituição do paradigma clássico e a transgressividade do gesto maneirista: questões de poética e de retórica; especificidades do caso português e do contexto peninsular.
3. Os géneros nobres e a hierarquização dos valores literários.
4. A lírica
4.1. Do ludismo do Cancioneiro Geral à depurada melancolia do lirismo maneirista: leitura de poemas/poetas representativos, com destaque para Camões e para alguns dos seus contemporâneos.
4.2. O caso-problema da écloga Crisfal.
5. A novela: Bernardim Ribeiro e os mistérios da Menina e Moça.
Bibliography
NEVES, Leonor Curado, “Do modo bucólico, paisagens e figuras da Menina e Moça”, Românica, nº 10, 2001, pp. 67-80.
ALMEIDA, Isabel (org.), Poesia Maneirista, Lisboa: Ed. Comunicação, 1998 (“Textos Literários”, 66).
MARNOTO, Rita, O Petrarquismo Português do Renascimento e do Maneirismo, Coimbra: Por Ordem da Universidade, 1997.
SILVA, V. M. de Aguiar e, Camões: Labirintos e Fascínios, Lisboa: Ed. Cotovia, 1994.
CASTRO, Aníbal Pinto de, “Os códigos poéticos em Portugal do Renascimento ao Barroco. Seus fundamentos. Seus conteúdos. Sua evolução.”, Revista da Universidade de Coimbra, vol. 31, 1985, pp. 505-532.
Teaching method
Percentagem de aulas práticas: 50%
A metodologia seleccionada é de natureza teórico-prática, privilegiando a análise literária e o debate de questões teóricas relevantes, acompanhado de momentos de exposição introdutória ou de síntese. Os alunos terão parte activa em todo o processo, cabendo 60% do tempo global à componente prática.
Evaluation method
A avaliação contempla a participação nas aulas, uma apresentação oral sujeita a preparação prévia e um teste escrito. O equilíbrio entre oralidade e escrita, em termos de desempenho, é um dos critérios de referência