Educação e Multiculturalismo

Code

722141037

Academic unit

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

Department

Ciências da Educação

Credits

10.0

Teacher in charge

Maria do Carmo Vieira da Silva

Weekly hours

4

Teaching language

Português

Objectives

I – Competência geral:

Mobilizar saberes culturais, científicos e de investigação para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano.

II – Objectivos:

1 – Reflectir sobre as problemáticas relativas a cultura / culturas.
2 – Articular as questões culturais com contextos educativos multi-étnicos.
3 – Reconhecer a importância da categorização grupal no relacionamento interpessoal.
4 – Adquirir conhecimentos teóricos sobre o tema.
5 – Compreender a importância de uma educação multi/intercultural.
6 – Compreender a importância da Educação na construção das identidades pes - soal e social dos indivíduos.
7 – Contribuir para uma Educação para todos.
8 – Contribuir para uma cidadania intercultural.

Prerequisites

Não aplicável

Subject matter

1 – Educação:
1.1–Conceitos de Educação.
1.2 – Paradigma da Educação para o séc. XXI.
1.3 - A Escola como organização: gestão, cultura, projecto.
1.4 - A Escola portuguesa contemporânea: situação e actores.
2 – Contextos educativos multiculturais:
2.1 – Desafios.
2.2 - Investigação.
2.3 - Construção da relação pedagógica: o professor; o aluno; as famílias; as descontinuidades culturais.
3 – Contextos de aprendizagem multi/intercultural:
3.1 - Estratégias pedagógicas.
3.2 - Relação escola/família.
3.3 - Relação escola/comunidade.
3.4 - Construção da cidadania.

Bibliography

ARENDS, R. I. (2008). Aprender a ensinar. 7ª ed., Lisboa: McGraw-Hill.
POSTIC, M. (2008). A relação pedagógica. Lisboa: Padrões Culturais.
SILVA, M. C. V. da (2008). Diversidade cultural na escola: encontros e desencontros. Lisboa: Edições Colibri, Colecção Pedagogia e Educação.
DÍAZ-AGUDO, M. J. (2000). Educação intercultural e aprendizagem cooperativa. Porto: Porto Editora.
ESTRELA, A. (1994). Teoria e prática de observação de classes: Uma estratégia de formação de professores. 4ª ed., Porto: Porto Editora.

Teaching method

-Exposição pela docente.
-Pesquisa individual.
-Trabalho em pequeno e grande grupos.
-Análise de dados de estrutura: textos, documentos, estatísticas.
-Análise de dados de dinâmica: protocolos de entrevistas, produções de alunos de diferentes níveis de ensino, videogramas.
-Debate.
-Planificação de estratégias de intervenção.

Evaluation method

1 - Recensão de uma obra sobre as temáticas constantes do programa da unidade curricular, com c.10-15 páginas ou estudo de caso.
2 - Teste escrito.

Courses

• Ensino de Inglês e de Francês no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
• Ensino de Inglês e de Alemão no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
• Ensino de História e de Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
• Ensino da Educação Musical no Ensino Básico
• Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira
• Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
• Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Alemão nos Ensinos Básico e Secundário
• Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Francês nos Ensinos Básico e Secundário
• Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário
• Ciências da Educação
• Ensino de Português e de Línguas Clássicas no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário
• Ensino da Filosofia no Ensino Secundário