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Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

Psicologia da Adolescência no Campo Educativo

Code

722160010

Academic unit

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

Department

Ciências da Educação

Credits

10.0

Weekly hours

4

Teaching language

Português

Objectives

a) Compreender as relações existentes entre o desenvolvimento cognitivo e emocional dos jovens e as exigências de nível cognitivo, social e instrumental presentes nas vias de educação e formação contemporâneas;
b) Adquirir competências para identificar e analisar literatura científica relevante na área da psicologia do desenvolvimento;
c) Compreender as mudanças no desenvolvimento psicológico com especial relevo para as mudanças que ocorrem na adolescência;
d) Promover a articulação entre as capacidades de diagnóstico de situações de bloqueio ou de risco na adolescência e as capacidades de activação do desenvolvimento psicológico;
e) Adquirir competências para apresentar oralmente e por escrito estudos empíricos articulando-os com as maiores descobertas da psicologia do desenvolvimento contemporânea.

Prerequisites

Não aplicável

Subject matter

a) Conceitos e teorias da psicologia do desenvolvimento.
b) O desenvolvimento cognitivo na adolescência e a questão da generalização das operações formais.
c) O desenvolvimento sócio-emocional na adolescência e a formação da identidade.
d) O desenvolvimento sócio-moral na adolescência e a sua activação.
e) Os jovens com talento;
f) Os jovens que vivem em condições adversas e a questão da resiliência.

Bibliography

CRAHAY, Marcel, (2005). Psychologie de l’éducation. Paris: P.U.F..
NEUENSCHWANDER, Markus, (2002). Desenvolvimento e identidade na adolescência. Coimbra: Almedina.
DETRY, Brigitte e SIMAS, Fátima, (2001). Educação, cognição e desenvolvimento. Lisboa, Edinova.
JESSOR, R. (1998). New perspectives on adolescent risk behavior. Cambridge: University Press.
DETRY, Brigitte e CARDOSO, Ana,(1996). A construção do futuro e construção do conhecimento. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian

Teaching method

Exposição teórica por parte do Professor.
Apresentação oral em sala de aula das recensões de artigos/capítulos de livros.
Discussão das temáticas evocadas quer pelas exposições do professor, quer pelas exposições dos alunos.

Evaluation method

A avaliação compreende a recensão e apresentação de um capítulo de livro ou artigo por escrito e oralmente perante a turma, e um ensaio de aproximadamente 15 páginas sobre um tema sugerido pelo professor.

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