Ecologia Geral
Código
10356
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências e Tecnologia
Departamento
Departamento de Ciências e Engenharia do Ambiente
Créditos
3.0
Professor responsável
Maria Rosa Santos de Paiva, Maria Teresa Calvão Rodrigues
Horas semanais
3
Total de horas
52
Língua de ensino
Português
Objectivos
Os objectivos da disciplina baseiam-se na permissa que, futuros Engenheiros do Ambiente deverão adquirir uma perspectiva cientificamente fundamentada, sobre os seguintes tópicos:
- Energia e ecossistemas: utilização e degradação pelas populações e comunidades.
Aplicações práticas: efectuar quantificações da produtividade dos ecossistemas; avaliar da possibilidade de aplicação de estratégias de gestão tendentes a maximizar a produtividade; avaliar os impactes positivos e negativos, decorrentes da aplicação de cada uma delas.
- Respostas das populações e das comunidades às variações dos parâmetros físicos e bióticos.
Aplicações práticas: prever qual o tipo e sentido das respostas, o que permitirá avaliar a tolerância e capacidade de sobrevivência dos organismos quando sujeitos a impactes ambientais.
- Principais mecanismos que determinam a dinâmica das populações.
Aplicações práticas: proceder à modelação dos processos populacionais e prever a evolução numérica das populações. Quantificar os efectivos populacionais e avaliar o estatuto das populações animais e vegetais.
- Conhecimento elementar sobre a constituição, dinâmica e problemas que se colocam na actualidade a alguns dos tipos de biomas.
Aplicações práticas: são fornecidas bases que posteriormente permitirão aos alunos delinear estratégias adequadas para a gestão de ecossistemas e biomas.
Em síntese, considera-se que após obtida aprovação nesta disciplina, os alunos saberão intrepretar os principais processos observáveis nas comunidades naturais, com base em princípios científicos e terão identificado as potencialidades da Ecologia como ferramenta aplicável à resolução, ou minimização, de problemas ambientais.
Pré-requisitos
Considera-se que os alunos realizaram todas as disciplinas anteriores, sendo particularmente relevantes para o estudo da Ecologia as disciplinas de Introdução aos Problemas do Ambiente, Probabilidades e Estatística, Climatologia e Biologia
Conteúdo
1. ORGANIZAÇÃO e INTRODUÇÃO [ 4 aulas ] 1.1. Relações da ecologia com outras ciências. Níveis de organização. Tipos de interacções entre níveis tróficos e mecanismos que os regem. 1.2. Alguns conceitos básicos. Processos motores da especiação. 1.3. Problemática ecológica específica. 1.4. Papel da ecologia na problemática contemporânea: caso de estudo. 2. ENERGIA e PRODUTIVIDADE dos ecossistemas [ 4 aulas ] 2.1. Cadeias tróficas: tipos e representações. Fluxos energéticos nos ecossistemas. 2.2. Relação entre "inputs" energéticos e produtividade. Comparação entre tipos de ecossistemas e identificação de factores limitantes. 2.3. Estratégias relativas à optimização dos diferentes tipos de produtividade. 2.4. Discussão e conclusões. 3. ECOLOGIA DE POPULAÇÕES 3.1. GENÉTICA DE POPULAÇÕES [ 5 aulas ] 3.1.1. Teoria da seleção natural. Factos históricos. Condições para que opere e consequências. Modelo de equilíbrio. 3.2. Principais mecanismos genéticos e consequências ecológicas da sua actuação. 3.3. Aleatoridade: consequências. Efeito do fundador e deriva neutra. 3.4. Aplicações à gestão de habitats e de populações: discussão e conclusões. 3.2. DINÂMICA DE POPULAÇÕES [ 6 aulas] 3.2.1. Quantificação dos efectivos populacionais. Processos populacionais. Tabelas e modelos: análise, intrepretação ecológica e valor predictivo. 3.2.2. Competição intraespecífica. Factores dependentes e independentes da densidade da população. Tipos de competição. 3.2.3. Competição interespecífica e interacções tipo + -. Aspectos co-evolutivos 4. Distribuição dos organismos, populações e comunidades: papel dos FACTORES ECOLÓGICOS [ 5 aulas ] 4.1. Significado bio-ecológico de alguns factores. 4.2. Alguns parâmetros físicos e leis básicas: efeito sobre o desenvolvimento, a reprodução, o comportamento e a sobrevivência dos organismos. 4.3. Noção de comunidades: estrutura e características. 4.4. Modo como os factores ecológicos afectam a distribuição das populações, comunidades e ecossistemas. 4.5. Discussão e conclusões.
Bibliografia
ALGUNS LIVROS RECOMENDADOS
1. Tópico Principal: Introdução ao estudo da Ecologia, princípios gerais, fluxos energéticos nos ecossistemas
*Mc PHERSON, G. R., DeSTEFANO, S. 2002. Applied Ecology and Natural Resource Management. Cambridge University Press. ISBN: 0521009758
2. Tópico Principal: Biodiversidade, aspectos básicos, teóricos e aplicados *GASTON, K.J., SPICER, J. I. 2004. Biodiversity – An Introduction. Blackwell Pub. Co. ISBN 1-4051-1857-1
*MAGURRAN, A. E. 1988. Ecological Diversity and its measurement. University Press, Cambridge.
3. Tópico Principal: Dinâmica das Populações (a população como unidade de estudo e de gestão)
*BEGON, M, MORTIMER, M , THOMPSON, D THOMPSON, D B A. 1996. Population Ecology A Unified Study of Animals and Plants. Blackwell Science Ltd Blackwell Science (UK). ISBN: 0632034785
*PITÉ, M. T. e AVELAR, T. 1996. Ecologia das Populações e das Comunidades - uma abordagem evolutiva do estudo da biodiversidade. Edição da Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa.
*RANTA, E., KAITALA, V., LUNDBERG, P. 2005. Ecology of Populations. Cambridge University Press. ISBN: 0521854350.
*SOUTHWOOD, T. R. E., HANDERSON, P. A. 2000. Ecological Methods. Blackwell Science. ISBN 0632054778.
*VANDERMEER, J.H., GOLDBERG, D.E. 2003. Population Ecology First Principles. University Press of Califirnia, Columbia and Princeton University Press. ISBN: 0691114412.
4. Tópico Principal: Genética das Populações numa perspectiva Evolutiva e Ecológica
*BOLHUIS, J. J., GIRALDEAU, L-A. 2005. The Behavior of Animals. Mechanisms, Functions, and Evolution. Blackwell Publishing, Oxford. *RAUP, D.M. 1991. Extinction: Bad Genes or Bad Luck ? W.W. Norton, N. York.
*RIDLEY, M. 1993. Evolution. Blackwell Sci. Pub., Cambridge, U.K. 5. Tópico Principal: Dinâmica das Comunidades, Ecossistemas e Biomas *PIMM, S. L. 1982. Food Webs. Chapman & Hall, London.
*PRIMACK. R. , CORLETT, R. 2005. Tropical Rain Forests. An Ecological and Biogeographical Comparison. Blackwell, UK
*PUTMAN, R. J. 1994. Community Ecology. Chapman & Hall, London. *WEITHER, EVAN KEDDY, PAUL. 2001. Ecological Assembly Rules: Perspectives, Advances, Retreats. Blackwell Science. ISBN: 0521655331
ALGUNS LIVROS HISTÓRICOS e de DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA -
SOME HYSTORICAL AND POPULAR SCIENCE BOOKS:
* CARSON, Rachel. 2000 (written in 1962). Silent Spring. Penguin Classic. ISBN 0141184949. // *CROSBY, A.W. 1994 (written 1986). Ecological Imperialism - The biological expansion of Europe, 900 -1900. Cambridge Uni. Press, 368 pp. // *DARWIN, Charles R. 1859. On the origin of Species. John Murray, London, U.K. // * DAWKINS, L. 1976. The Selfish Gene. Oxford Univ. Press, Oxford, UK. //*DAWKINS, L. 1986. The Blind Watchmaker. W.W. Norton, New York and Longman, London. // * DIAMOND, J. 1995. The Rise and Fall of the 3rd Chimpanzee. London. // * MAATHAI, Wangari. 2004. The Green Belt Movement: Sharing the Approach and the Experience. Lantern Books. ISBN: 159056040X
EXEMPLO DE REVISTAS CIENTÍFICAS // SOME JOURNALS
Annual Review of Ecology and Evolution // Annual Review of Ecology and Systematics // Biodiversity and Conservation Ecology // Journal of Ecology // Journal of Applied Ecology // Nature // Oecologia // Oikos
EXEMPLO DE WEB SITES
*Revista Ecologi@, editada pela Sociedade Portuguesa de Ecologia – SPECO: http://speco.fc.ul.pt/revistaecologia.html
*Revista Ecosistemas, editada pela Sociedade Espanhola de Ecologia Terrestre http://www.revistaecosistemas.net/
* WebEcology, revista editada pela EEF - Federação Europeia de Ecologia (onde se encontram filiadas as Sociedades de Ecologia dos países Europeus): http://www.eurecol.org/eef/eef.html
*IUCN – International Society for Nature Conservation : http://www.iucn.org
*EEA – European Environment Agency: http://eaa.eu.int
*British Ecological Society http://www.britishecologicalsociety.org/
*European Environment Agency, Copenhagen: http://www.eea.europa.eu/
*LPN - Liga para a Protecção da Natureza: http://www.lpn.pt
Método de ensino
MÉTODO DE ENSINO O método de ensino adoptado é de avaliação contínua, o que pressupõe uma participação activa e contínua dos alunos no aprofundamento dos tópicos delineados nas aulas. Os alunos deverão investir um mínimo de 3 horas semanais de estudo autónomo. Não se utiliza um livro de texto único. A página da disciplina contém a maior parte da informação relevante. Além disso, no decorrer das aulas será distribuído material de estudo e serão indicadas outras IGNOREes de informação.
Método de avaliação
AVALIAÇÃO: 55% * nota dos testes ou exame + 45% * nota da componente prática.
Quer na componente teórica quer na prática deverão ter uma nota mínima de 10 valores.
Serão efectuados 3 testes teóricos:
13 de Outubro, 10 de Novembro e 15 de Dezembro, das 10h-12h.
Caso tenham num dos testes nota inferior a 8.5 terão de ir a exame.
Presença: É obrigatória a frequência de pelo menos 2/3 das aulas práticas.
Componente prática: 1 trabalho prático de grupo (dois estudantes) e dois mini-testes individuais a realizar nas aulas práticas.
A nota da parte prática será calculada pela fórmula:
50% nota trabalho+50% da média da nota dos mini-testes.
Datade entrega do trabalho: semana de 5-9 de Novembro.
Data dos mini-testes: semana de 26-30 Novembro e 17-21 Dezembro
TRABALHADORES-ESTUDANTES - Os alunos com estatuto de Trabalhador-Estudante, devidamente reconhecido pelos Serviços Académicos, NÃO estarão dispensados de obter frequência, isto é de realizar os trabalhos, pelo que terão, obrigatoriamente, de indicar à docente a sua situação quando decorrerem as inscrições para os turnos práticos no início do semestre.
MÉTODO DE ENSINO
O método de ensino adoptado é de avaliação contínua, o que pressupõe uma participação activa e contínua dos alunos no aprofundamento dos tópicos delineados nas aulas. Os alunos deverão investir um mínimo de 3 horas semanais de estudo autónomo. Não se utiliza um livro de texto único. A página da disciplina contém a maior parte da informação relevante. Além disso, no decorrer das aulas será distribuído material de estudo e serão indicadas outras IGNOREes de informação.