Teoria e Metodologias de Projeto
Código
10495
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências e Tecnologia
Departamento
Departamento de Engenharia Mecânica e Industrial
Créditos
6.0
Professor responsável
António Manuel Flores Romão de Azevedo Gonçalves Coelho
Horas semanais
4
Total de horas
61
Língua de ensino
Português
Objectivos
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Descrição Genérica |
A disciplina visa proporcionar ao aluno conhecimentos no domínio de algumas teorias e metodologias de projecto contemporâneas. |
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Saber |
Noção de actividade de projecto e das suas características. Diferenças entre actividades de análise e de síntese. As etapas principais da elaboração de um projecto de engenharia. |
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Noção da problemática da tomada de decisão. Fundamentos da metodologia de Matriz de Decisão. |
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Aplicação da abordagem axiomática ao projecto de engenharia. Fundamentos da Teoria Axiomática de Projecto de N.P. Suh. |
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Geração de soluções. Noção de conflito ou contradição técnica. Fundamentos da Teoria da Resolução dos Problemas de Invenção (TRIZ / TIPS). |
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Noção da “Voz do Cliente”. Fundamentos do Modelo de Kano. |
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Conversão dos requisitos do cliente em características técnicas do produto. Fundamentos do Desdobramento da Função Qualidade (QFD). |
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Noção de robustez. Fundamentos do Projecto Robusto de Taguchi. |
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Fundamentos da Engenharia Simultânea. |
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Outros paradigmas novos para o desenvolvimento de produtos. Fundamentos do Projecto Orientado para X (DFX). |
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Fazer |
Construir uma Matriz de Decisão. Tomar decisão e traçar estratégias com base na análise dos resultados obtidos através da Matriz. |
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Aplicar os conceitos dos domínios, da hierarquização e do desdobramento em ziguezague da Teoria Axiomática de Projecto (TAP) a problemas do projecto mecânico. Utilizar o Primeiro Axioma da TAP na análise de projectos e de soluções, em função da independência. Aplicar o Segundo Axioma da TAP na comparação e escolha de soluções de projecto, em função do conteúdo de informação. |
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Utilizar a Análise Substância - Campo da Teoria da Resolução dos Problemas de Invenção (TRIZ / TIPS) na identificação das situações problemáticas e na sua resolução através da aplicação de soluções - padrão. Construir uma tabela de contradições e encontrar as soluções possíveis. |
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Elaborar um questionário do Modelo de Kano. Construir uma tabela de tratamento dos resultados do questionário. Construir um diagrama de satisfação/insatisfação. Traçar estratégias de projecto com base na análise dos resultados do questionário. |
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Construir uma “Casa da Qualidade” do QFD. Traçar estratégias de projecto com base na análise da “Casa da Qualidade”. |
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Aplicar as noções da metodologia de Projecto Robusto na resolução de problemas de projecto mecânico. Procurar os melhores valores para os parâmetros de controlo com o objectivo de reduzir a variação dos parâmetros de qualidade. |
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Aplicar as noções da Engenharia Simultânea na resolução de problemas de projecto mecânico. |
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Aplicar as noções do Projecto Orientado para X (DFX) na resolução de problemas de projecto mecânico. |
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Soft Skills |
Gestão de projectos. |
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Tecnologia decisiva para o negócio. |
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Tecnologia e desenvolvimento geral. |
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Conhecimento das implicações sociais e éticas da tecnologia. |
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Trabalho em equipa. |
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Pré-requisitos
n/a
Conteúdo
1) Introdução: A actividade de projecto e a sua evolução histórica. Características de um projecto. Principais características do pensamento analítico e o pensamento sintético em engenharia. As principais etapas da elaboração de um projecto de engenharia.
2) Matriz de Decisão.
3) Aplicação do método axiomático ao projecto de engenharia. A Teoria Axiomática de Projecto de N.P. Suh.
4) Teoria da Resolução dos Problemas de Invenção (TRIZ / TIPS).
5) Modelo de Kano.
6) Desdobramento da Função da Qualidade (QFD).
7) Projecto Robusto.
8) Engenharia Simultânea.
9) Novos paradigmas do projecto de engenharia. Algumas outras teorias e metodologias de projecto.
Bibliografia
Método de ensino
O método de ensino nas aulas teóricas é essencialmente o da exposição oral das matérias, acompanhada com desenhos, esquemas e notas/síntese feitos pelo docente no quadro. São também utilizados meios de projecção.
As aulas práticas são destinadas à resolução de problemas pelos alunos, que incidem sobre as aulas teóricas precedentes. O docente apresenta um primeiro problema e resolve-o de modo a indicar a estratégia de resolução. Posteriormente, os problemas do mesmo tipo são apresentados e o docente define um tempo para a sua resolução, acompanhando a evolução dos trabalhos e esclarecendo dúvidas. Terminado esse tempo, o docente convida um aluno para resolver o problema no quadro e explica a resolução aos alunos indicando outras possíveis abordagens.
Método de avaliação
Condições de aprovação: