Programa de Introdução à Prática Profissional em Engenharia Geológica
Código
10598
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências e Tecnologia
Departamento
Departamento de Ciências da Terra
Créditos
3.0
Professor responsável
Maria Manuela Malhado Simões Ribeiro
Total de horas
7
Língua de ensino
Português
Objectivos
O principal objetivo da unidade curricular é proporcionar ao estudante um primeiro contacto com o ambiente empresarial próximo da área do seu curso. Durante o decurso da unidade curricular, o estudante tomará conhecimento do modo de funcionamento do trabalho em ambiente empresarial na área do seu curso, deverá se habituar a respeitar os horários da empresa, a receber ordens e a executar tarefas, ainda que sejam simples tarefas de apoio.
É ainda objetivo que o estudante desenvolva competências transversais de trabalho em grupo, de comunicação escrita e oral, e aprendizagem em autonomia.
Pré-requisitos
A unidade curricular funciona durante o período intercalar entre semestres (que no presente ano letivo será de 21 de janeiro a 23 de fevereiro), podendo ainda funcionar no período de verão, após os exames do semestre par (no presente ano letivo, a partir de 1 de julho).
Durante esse período, o estudante deverá fazer uma “internship”/estágio de curta duração numa empresa, de pelo menos 80 horas.
As tarefas a desempenhar pelo estudante durante esse período são definidas pela empresa e deverão incluir o contacto com tarefas técnicas de nível superior. Visto que os estudantes estarão no 3º ano do seu curso, não se espera que realizem tarefas de projeto ou outras de responsabilidade equivalente.
Podem ser dispensados da unidade curricular PIPP, sem atribuição de nota, todos os estudantes que trabalhem, ou tenham trabalhado já em empresas na área do seu curso.
Para tal, deverão fazer um requerimento ao regente, expondo a sua situação. Compete ao regente avaliar da adequação da dispensa, podendo para isso exigir ao estudantes elementos que provem a situação, podendo ainda exigir um breve relatório sobre as atividades que o estudante desenvolvia no seu trabalho na empresa.
Caso não existam, num dadocurso, ofertas de estágio suficientes para todos os estudantes inscritos na unidade curricular, o regente deverá propor e organizar um funcionamento alternativa, que se aproxime tanto quanto possível dos objetivos do PIPP.
Conteúdo
Mediante o cumprimento de um estágio numa empresa da especialidade que se enquadre no âmbito das saídas profissionais em Engenharia Geológica.
As ofertas de estágios são feitas por parte de empresas, que para tal poderão usar o portal upop.fct.unl.pt
Optando por fazer a oferta através do portal, é sugerido à empresa a assinatura de um protocolo genérico de colaboração com a FCT-UNL; é comunicada automaticamente a (eventual) afetação de estudantes a cada uma das ofertas de estágio feita pelo regente da unidade curricular; é sugerido à empresa a assinatura de uma adenda ao protocolo genérico que enquadra os estudantes, precavendo a situação legal deste na empresa, incluindo a existência de seguro (modelo de protocolo e adenda em anexo).
Não sendo o usado o portal, a empresa poderá comunicar a oferta de estágios ao regente da unidade curricular, que deverá depois comunicar a eventual afetação de estudantes.
Caso a empresa dispense a assinatura de protocolo genérico e/ou adenda para enquadramento de cada estudantes, deverá ser passada, pelo regente da unidade curricular, uma declaração simples para cada estudante (exemplo de modelo em anexo). O regente deve ainda comunicar à Secção de Apoio ao Estudante a afetação do estudante ao estágio, para efeitos de garantia do seguro.
Cada estágio terá um coordenador/orientador na empresa, que orienta e monitora o estudante durante as suas atividades na empresa, e que no final deverá dar indicações sobre o seu desempenho.
Cada estágio terá um elemento de ligação, indicado pelo regente, que monitora a relação entre o estudante e a empresa, o funcionamento do estágio, e a sua avaliação.
Bibliografia
Não se aplica.
Método de ensino
Afetação dos alunos ao PIPP
A afetação dos estudantes deve reger-se por um princípio de livre escolha por parte do estudante, dando prioridade a eventuais indicações explícitas por parte da empresa do estudante a fazer o estágio.
Os critérios a seguir para afetação dos estágios obedece às mesmas regras utilizadas para a seleção dos estudantes Erasmus, que privilegiam os estudantes com maior número de créditos obtidos e melhor média.
Para as empresas que o solicitem, pode haver filtragem por parte desta dos alunos selecionados, filtragem essa que deve ser sempre respeitada, e que poderá obrigar a várias iterações.
Método de avaliação
No final de cada estágio o estudante deve entregar ao Docente Responsável pela Unidade Curricular um breve relatório das atividades (máximo 10 páginas), de sua autoria.
O relatório deve: apresentar a empresa onde esteve; enquadrar, dentro da empresa, o sector onde fez o seu estágio; e descrever quais as suas atividades na empresa. O relatório deve ainda ter uma reflexão sobre a forma como o estágio decorreu, sobre o que aprendeu e, eventualmente, se tal se justificar, sobre qual foi o seu contributo para a empresa. (Em documentação de Apoio/Outros, apresenta-se uma possível estrutura concreta para o relatório).
Existe ainda uma ou mais sessões de apresentações, onde cada estudante faz uma muito breve apresentação (5 a 10 minutos) sobre o seu estágio. As sessões são abertas a toda a comunidade escolar.
A avaliação da unidade curricular resulta da apreciação do relatório, da apreciação da apresentação oral, feita pelo regente, e da apreciação do desempenho do estudante, feita pelo coordenador na empresa.
São elaboradas fichas normalizadas para avaliação de cada uma das componentes.
Em cada uma dessas fichas, o avaliador atribui classificações de A a D, com os significados de: A – Muito Bom; B – Bom; C – Satisfatório; D – Insatisfatório.
A classificação final, na escala de 0 a 20, é atribuída pelo Regente, tendo como ponto de partida uma média ponderada das várias componentes (que pode ser ajustada com base em indicações escritas do coordenador do estágio ou do elemento de ligação).
Para conversão das classificações de A a C para a escala de 0 a 20 deve usar-se o valor médio da respetiva nota na escala de comparabilidade ECTS do curso do estudante (que pode ser fornecido em cada ano pela Divisão Académica, ver documentos de apoio/Outros). A classificação de D deve ser convertida para 8 valores.
A ponderação é de 50% para o relatório, e de 30% para a apreciação do coordenador na empresa.