Investigação na Prática Pedagógica II
Código
10793
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências e Tecnologia
Departamento
Departamento de Matemática
Créditos
6.0
Horas semanais
3
Total de horas
30
Língua de ensino
Português
Objectivos
Esta disciplina insere-se na formação educacional de âmbito geral necessária aos futuros professores e, na continuação da unidade curricular Investigação na Prática Pedagógica I, tem por objectivos a discussão, problematização, realização e experimentação didáctica nos tópicos dos programas do Ensino Básico e Secundário, bem como em todos os aspectos relacionados com a intervenção educativa. Pretende-se especialmente proporcionar momentos de preparação, implementação e reflexão sobre a indução na prática pedagógica do trabalho de estágio.
Nesta disciplina os alunos aprofundarão os conceitos matemáticos que compõem o currículo, discutindo-os do ponto de vista teórico, implementando métodos e estratégias de ensino dos mesmos e experimentando e testando os resultados em termos de aprendizagem dos alunos. Espera-se que os futuros professores, com base numa postura de investigadores, desenvolvam abordagens dos conteúdos matemáticos diversificando os métodos e estratégias de ensino que têm em conta os contextos de aprendizagem com que virão a ser confrontados ao longo da sua carreira profissional. O desenvolvimento deste trabalho, assente numa metodologia de investigação-acção, deve proporcionar o desenvolvimento do trabalho de investigação já iniciado no 1º semestre, que culminará no relatório final de estágio do mestrado.
Pré-requisitos
Apenas se podem inscrever nesta disciplina os alunos que se tenham inscrito no Estágio Pedagógico.
Conteúdo
Modos de intervenção: no meio, na escola, na direcção de turma, na turma, na aula.
Aprofundamento da intervenção pedagógica:
Investigação Pedagógica em Aritmética
Investigação Pedagógica em Álgebra
Investigação Pedagógica em Análise
Investigação Pedagógica em Geometria
Investigação Pedagógica em Probabilidades e Estatística.
Bibliografia
Matos, J. M., & Serrazina, M. L. (1996). Didáctica da Matemática. Lisboa: Universidade Aberta.
Moore, D. S., & McCabe, G. P. (1989). Introduction to the Practice of Statistics. New York: W. H. Freeman and Company.
Ponte, J. P., Oliveira, H., Cunha, M. H., & Segurado, M. I. (1998). Histórias de investigações matemáticas. Lisboa: IIE.
Silva, J. C., & Leal, C. M. F. (1996). Análise Matemática Aplicada. Lisboa: McGraw-Hill.
Veloso, E. (1998). Geometria: temas actuais. Lisboa: Instituto Inovação Educacional.
Programas para o Ensino Básico e Secundário, Manuais Escolares em vigor, Brochuras e outros materiais pedagógicos.
Método de ensino
Aulas teórico-práticas funcionando em seminário. Serão apresentados, discutidos e comentados os trabalhos desenvolvidos pelos alunos em estágio, bem como as suas intervenções na escola e na prática pedagógica. Será solicitada a colaboração dos respectivos orientadores. Prevê-se a participação nas actividades do centro de investigação Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento.
Método de avaliação
A avaliação será contínua tendo por base:
- a participação dos alunos no trabalho da aula
- a apresentação e discussão dos temas propostos
- o desempenho na preparação e implementação das tarefas pedagógicas constantes do estágio
- a consecução do relatório de estágio.