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Faculdade de Ciências e Tecnologia

Currículo e Didática das Ciências I

Código

10858

Unidade Orgânica

Faculdade de Ciências e Tecnologia

Departamento

Departamento de Ciências Sociais Aplicadas

Créditos

6.0

Professor responsável

Vítor Manuel Neves Duarte Teodoro

Horas semanais

3

Língua de ensino

Português

Objectivos

Familiarização com:

  1. Natureza do conhecimento científico e implicações no ensino das ciências;
  2. Currículos e programas dos ensinos básico e secundário;
  3. Princípios das teorias do currículo;
  4. Princípios e prática do planeamento das actividades de ensino e aprendizagem;
  5. Princípios e prática do planeamento das actividades de divulgação da ciência.

Pré-requisitos

Familiarização com a leitura de textos científicos em inglês.

Conteúdo

Programa

  1. Natureza do conhecimento e da linguagem científica e implicações no ensino e aprendizagem das ciências.
  2. Educação em ciências e cidadania. A observação e a actividade experimental como processos fundamentais de construção de conhecimento e competências científicas.
  3. Influência das perspectivas conceptuais na observação e experiência.
  4. Currículos dos ensinos básico e secundário. Conhecimentos e competências dos alunos nos alunos nos diversos níveis de ensino.
  5. Prontidão cognitiva e implicações no ensino das ciências. Métodos e técnicas de ensino.
  6. Planeamento e organização de actividades lectivas.

Métodos de ensino

  1. Leitura e comentário de textos de livros, documentos oficiais e recursos da Internet.
  2. Visualização e comentário de filmes, animações e simulações.
  3. Exposição pelo professor e pelos alunos, acompanhada de discussão, em geral com base em documentos escritos ou em vídeo.
  4. Realização de actividades experimentais e desenvolvimento de textos e materiais de apoio a aulas nos ensinos básico e secundário.
  5. Observação e colaboração em aulas e outras actividades nos ensinos básico e secundário.

Métodos de avaliação

  1. Participação e assiduidade.
  2. Portfólio do aluno, com actividades individuais e actividades de grupo, incluindo o planeamento de uma unidade de ensino de acordo com os tópicos dos ensinos básico e secundário.

Bibliografia

  1. Valadares, J., & Pereira, D. C. (1991). Didáctica da Física e da Química (vols. 1 & 2). Lisboa: Universidade Aberta.
  2. Valadares, J., & Graças, M. (1998). Avaliando para melhorar a aprendizagem. Lisboa: Plátano.
  3. Oliveira, M. T. (Ed.). (1991). Didáctica da Biologia.
  4. Herr, N. (2008). The Sourcebook for Teaching Science, Grades 6-12. San Francisco: Jossey-Bass.
  5. DGIDC, Programas dos Ensinos Básico e Secundário.
  6. Roldão, M. (1999). Gestão curricular – Fundamentos e práticas. Lisboa: Ministério da Educação – DEB.
  7. Colecções de Recursos na Internet (e.g., Casa das Ciências, National STEM Center).

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