História e Filosofia da Ciência
Código
10871
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências e Tecnologia
Departamento
Departamento de Ciências Sociais Aplicadas
Créditos
6.0
Professor responsável
Ana Maria Oliveira Carneiro
Horas semanais
3
Total de horas
44
Língua de ensino
Português
Objectivos
Esta disciplina tem por objectivos:
1. Perspectivar a evolução da ciência numa dimensão histórica, permitindo uma visão dinâmica do conhecimento científico;
2. Compreender a estrutura interna da abordagem científica e a sua relação com os contextos socio-económico e cultural.
Pré-requisitos
Não tem
Conteúdo
1. Historiografia
1.1. Noções de historiografia das ciências. A organização da ciência.
2. Elementos para uma perspectiva diacrónica conhecimento científico
2.2. A Revolução Científica (séculos XVI-XVII): Um novo sistema celeste. A mecânica.
2.3 A química antes e depois de Lavoisier. Dalton e Berzelius.
2.4 O “fluido eléctrico” e a experimentação em física.
2.5 Da mineralogia à geologia.
2.6 Da taxonomia das plantas e animais à biologia. A teoria da evolução de Darwin.
2.7 A química orgânica, atomismo químico e estruturas.
2.8 Energia e electromagnetismo.
2.9 As novas ciências da vida.
Bibliografia
Bowler, P. J. & Morus, I. R., Making Modern Science. A Historical Survey, Chicago, The University of Chicago Press, 2005
Hankins, T. L., Ciência e Iluminismo (trad.), Porto, Porto Editora, 2002
Krige, J & Pestre, D., Science in the Twentieth Century, Amsterdam, Harwood Academic Publishers, 1997
Jardine, N. et al.,eds., Cultures of Natural History, Cambridge, CUP, 1995
Levere, T., Transforming Matter. A History of Chemistry from Alchemy to the Buckyball, Baltimore/London, Johns Hopkins University, 2001.
Nye, M. J. ed., The Cambridge History of Science, vol. 5, Cambridge, Cambridge University Press, 2003
Oldroyd, D., Thinking about the Earth: a History of Ideas in Geology, Cambridge Mass., Harvard University Press, 1996
Ospovat, D., The Development of Darwin''s Theory: Natural History, Natural Theology, and Natural Selection, 1838-1859, Cambridge, CUP, 1995
Método de ensino
Apresentação e exposição dos temas pelo docente, leitura e discussão dos textos seleccionados e distribuidos aos alunos relativos às matérias leccionadas.
Método de avaliação
Elementos de avaliação
1- assiduidade e participação nas sessões
2- um ensaio escrito sobre um filme a projectar
3- dois minitestes eliminatorios de matéria, incidindo cada um deles sobre dois tópicos diferentes escolhidos pelos estudantes
4- uma apresentação oral de um tema, pelos estudantes