Cidades Sustentáveis e Inovação Urbana
Código
8635
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências e Tecnologia
Departamento
Departamento de Ciências e Engenharia do Ambiente
Créditos
6.0
Professor responsável
João António Muralha Ribeiro Farinha
Língua de ensino
Português
Objectivos
Pretende-se que o aluno ganhe capacidade de análise e uma sólida compreensão dos principais desafios, causas e consequências da (in)sustentabilidade das cidades, nas várias dimensões, numa perspectiva integrada e sistémica.
Visa-se também preparar o aluno para intervir profissionalmente na resolução dos problemas, dando-lhe métodos e técnicas inovadoras. Visa igualmente colocar o aluno em sintonia com as orientações estratégicas europeias e nacionais sobre cidades sustentáveis e proporcionar-lhe o contacto com projectos inovadores em cidades líderes na sustentabilidade urbana. Neste aspecto serão analisados casos de estudo inspiradores e de benchmarking, que em diferentes cidades da Europa (Barcelona, Hamburgo, Lisboa, etc.) são reconhecidamente de boa prática para a sustentabilidade urbana, retirando-se daí os devidos ensinamentos.
Pré-requisitos
Aceitação no Programa de Mestrado "Urbanismo Sustentável e Ordenamento do Território" ou ser estudante da FCT a aceitar segundo condições a acordar.
Conteúdo
1. As Cidades e a Sustentabilidade – Quadro conceptual, problemas, características, dimensões e causas.
2. O Contexto das Cidades Sustentáveis – As estratégias europeias e nacionais, instituições, actores e quadro de politicas para cidades sustentáveis.
3. O Planeamento de Cidades Sustentáveis – Orientações e regras, o planeamento estratégico, as redes de sustentabilidade, a agenda e a acção local 21, etc.
4. Técnicas e Instrumentos de Análise para Cidades Sustentáveis (SWOT, TOWS, indicadores, Placecheck, Eco-City model, Quality of Life Capital, capacidade de carga, gestão de bairros para a sustentabilidade, eco-bairros, LEED Neighbourhood Certification; acupunctura urbana, etc.).
5. Exercícios de Aplicação Prática – Realização de auditorias à sustentabilidade de zonas da cidade de Lisboa e elaboração de estratégias de intervenção.
6. Análise de Boas Práticas para a Cidade Sustentável. Estudos de caso relativos a projectos inovadores. Factores de sucesso e recolha de ensinamentos de projectos tais como: HafenCity Project, Hamburg; Parque das Nações, Lisbon; Berlin 21, Malmö Bo01, Hammarby Sjöstadt, Stockholm.
Bibliografia
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Cidades para um Pequeno Planeta; Rogers, Richard; Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 2001.
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Eco-Cities, A Better Place to Live; Ed. Philine Gaffron, Gé Huismans, Franz Skala; Hamburg, Utrecht, Vienna, 2005
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Our Towns and Cities: the Future – Delivering an Urban Renaissance; Ed: Department of the Environment, Transport and the Regions, 2000, UK.
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Sustaining Cities - Environmental Planning and Management in Urban Design; Leitmann, Josef; Ed. McGraw-Hill, 1999.
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Sustainable Communities – The Potential for Eco-Neighbourhoods; Ed. Barton, Hugh; Earthscan Publications; London, 2000.
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Urban Future 21 – A Global Agenda for 21’s Century Cities; Hall, Peter and Pfeiffer, Ulrich; The Federal Ministry of Transport, Building and Housing of Germany; Ed. Alexandrine Press, Oxford 2000.
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Sustainable Cities - A Guide for Planners, Designers and Developers; Ed. Barton, Hugh; University of the West of England and the Local Government Management Board, 1995.
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The Sustainable Urban Development; Ed. Wheeler, S. and Beatley, T.; Urban Reader Series, Routledge, New York, 2004.
Método de ensino
Relativamente à metodologias de ensino:
Exposição dos conteúdos teórico-práticos através de diapositivos projectados pelo docente em sala de aula. Discussão em grupo sobre temas fulcrais. Análise de estudo de casos. Exercícios de aplicação de técnicas e métodos em aulas práticas. Visitas de campo. Trabalhos individuais sobre temas específicos. Trabalhos de grupo sobre auditoria à sustentabilidade de um espaço urbano da cidade de Lisboa.
Método de avaliação
A avaliação de conhecimentos é realizada através de três componentes:
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o trabalho individual (30%),
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o trabalho de grupo escrito com apresentação oral (40%) e
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a participação activa do aluno nas aulas e na realização dos exercícios de aplicação (30%).