Promoção da Saúde nas Escolas e no Trabalho
Código
8049
Unidade Orgânica
Escola Nacional de Saúde Pública
Departamento
Saúde Pública e Comunidade
Créditos
2.0
Língua de ensino
Português
Objectivos
No final do módulo, os mestrandos, da área de especialização em promoção da saúde, deverão estar em condições de saber: (i) integrar os princípios e estratégias em promoção da saúde no desenvolvimento organizacional da escola e da empresa; (ii) identificar indicadores de avaliação do impacto de diferentes intervenções em meio organizacional – escolar e laboral; e (iii) identificar e avaliar não só oportunidades e constrangimentos mas também exemplos de boas práticas neste domínio da saúde pública
Conteúdo
i)Introdução: A escola e o local de trabalho como ‘settings’ privilegiados para a promoção da saúde; (ii) A Promoção da Saúde no Local de Trabalho: contexto teórico e societal. Rede e casos nacionais e internacionais: A Rede Europeia para a Promoção da Saúde no Local de Trabalho; (iii) A Medicina do Trabalho, Saúde Ocupacional e a Promoção da Saúde no Local de Trabalho: a experiência portuguesa; (iv) A escola como espaço de socialização e de aprendizagem; conceito de Escola Promotora de Saúde; as redes: a Saúde Pública e a Saúde Escolar. (v) Promoção da saúde oral em meio escolar. O Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral.
Bibliografia
Graça, L.; Sousa Uva A. - Saúde e segurança do trabalho: da lógica do serviço à estratégia do sistema integrado de gestão. Saúde e Trabalho, (Lisboa). 6 (2007) 119-144.
Kickbush, I. – Health literacy: a search for new categories. Health Promotion International. 17:1 (2002) 1-2
Labonte, R et al – Capacity building in health Promotion, Part 1: for whom? And for what purpose? Criticial Public Health. 11; 2 (2001) 111-127
Labonte, R et al – Capacity building in health Promotion, Part 2: whose use? And with what mesurement? Critical Public Health. 11:2 (2001) 130-138
Loureiro, I. – How can the school influence children’s food choice and improve their diet. In THE EUROPEAN FORUM EATING AT SCHOOL MAKING HEALTHY CHOICES – Proceedings. Strasbourg: Council of Europe, 2003. 699-83
Método de ensino
i) Ensino teórico and teórico-prático, exposição com debate e, sempre que possível, com a participação de profissionais (especialistas em medicina do trabalho e/ou de saúde pública) ou elementos da comunidade para discutir as oportunidades, as potencialidades e os constrangimentos do desenvolvimento organizacional integrado
Método de avaliação
ii) Trabalho de grupo e individual; (iii) Teste individual para avaliação de conhecimentos, com recurso a um caso.