Ética da Investigação
Código
9278
Unidade Orgânica
Escola Nacional de Saúde Pública
Departamento
Saúde Pública e Organizações de Saúde
Créditos
3.0
Língua de ensino
Português
Objectivos
Os discentes deverão/deverão ser capazes de:
– Identificar as várias dimensões Éticas da Ciência e da produção de Conhecimento
– Conhecer o enquadramento normativo da Ética em investigação – normas legais e éticas
– Analisar e debater os mais importantes dilemas éticos em investigação
– Saber gerir e avaliar um projecto de investigação sob a perspectiva ética
Conteúdo
– Conceitos e princípios fundamentais de Ética; a Ética e a Ciência; a Ética e o Direito; a Bioética e a Moral
– Enquadramento normativo – os principais códigos internacionais; conselhos e comissões de Ética
– A Ética em investigação; principais problemas – má-conduta científica; consentimento; protecção de dados; confidencialidade; direitos de autor; integridade; conflitos de interesses e outras questões éticas da investigação contemporânea
– Casos paradigma; análise e avaliação ética de projectos de investigação; ensaios clínicos; investigação científica básica e pioneira
Bibliografia
- The Student''''s Guide to Research Ethics (Open Up Study Skills). Paul Oliver. Open University Press (2003)
- On Being a Scientist – A Guide to Responsible Conduct in Research. National Academies Press (2008)
- Fraud and Misconduct in Biomedical Research. Frank Wells and Michael Farthing. The Royal Society of Medicine Press (2008)
- Principles of Biomedical Ethics. Tom L. Beauchamp, James F. Childress. Oxford University Press (2009)
- Research Ethics in the Real World: Issues and Solutions for Health and Social Care Professionals. Tony Long, Martin Johnson. ELSEVIER (2006)
- 100 Cases in Clinical Ethics and Law. Carolyn Johnston, Penelope Bradbury. Oxford University Press (2008)
Método de ensino
- Método expositivo com reflexão e discussão em grupo;
- Estudo de casos e resolução de dilemas éticos emergentes;
- Seminários
- Ensino à distância
Método de avaliação
- Dedicação aos trabalhos e organização pessoal (20%)
- Apresentação e discussão de trabalhos (80%)