Seminários em Segurança do Doente
Código
9309
Unidade Orgânica
Escola Nacional de Saúde Pública
Departamento
Saúde Pública e Comunidade
Créditos
3.0
Língua de ensino
Português
Objectivos
– Adquirir conhecimentos no domínio da segurança do doente em determinadas áreas (“settings”) hospitalares;
– Conhecer e saber fundamentar as principais particularidades da Segurança do Doente no contexto dos Cuidados Primários de Saúde e dos Cuidados Continuados de Saúde;
– Identificar as questões de Segurança do Doente como em outras áreas, exteriores ao contexto da saúde, em que a gestão do risco é regra, como por exemplo, o sector da aeronáutica e da indústria nuclear;
- Analisar artigos científicos e saber argumentar em função do seu impacto na prestação de cuidados de saúde, na perspectiva da melhoria da Segurança do Doente.
Conteúdo
– Especificidades de Segurança do Doente em sectores hospitalares específicos, designadamente os blocos operatórios, as unidades de cuidados intensivo ou os serviços de urgência;
– Segurança do Doente nos Cuidados de Saúde Primários;
– Segurança do Doente em Cuidados Continuados de Saúde
– Segurança noutras áreas como sejam a aviação civil; a banca; a indústria nuclear, entre outras;
– A criação de conhecimento em Segurança do Doente: análise crítica de textos publicados.
Bibliografia
– ALTMAN, D.; CLANCY, C.; BLENDON, R. – Improving patient safety. The New England Journal of Medicine. 351:20 (2004) 2041-2043.
– GROENE, O. et al. - Learning from Marquis : future direction of quality and safety in hospital care in the European Union. Quality and Safety in Health Care. 18 : Supp.1 (2009) 69-74.
– USA. INSTITUTE OF MEDICINE (IOM) – To err is human : building a safer health system. Washington, DC : National Academy Press, 2000.
– WHO. WORLD HEALTH ORGANIZATION. WORLD ALLIANCE FOR PATIENT SAFETY - Forward Programme 2008-2009. Geneva : WHO, 2008.
– WHO. Patient Safety curriculum guide for Medical School. Geneve, 2009.
Método de ensino
– Teórico, com suporte de meios audiovisuais.
– Análise de casos e workshops temáticos.
Método de avaliação
– Realização, apresentação e discussão de trabalhos individuais (70%)
– Avaliação contínua e participação nas sessões (30%)