Literacia Informacional em Medicina e Ciências da Vida
Código
101025
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Médicas
Departamento
Gabinete de Estudos Pós-Graduados
Créditos
2,5
Professor responsável
Prof. Doutora Patrícia Rosado Pinto e Mestre Maria Manuela Prates
Língua de ensino
Português
Objectivos
A Literacia Informacional (LI) visa responder à crescente dificuldade sentida pelos utilizadores da informação na identificação, avaliação, selecção, localização e acesso às informações mais relevantes e fiáveis para os seus objectivos e necessidades.
- Competências gerais
As capacidades de LI são reconhecidas como particularmente cruciais num contexto académico crescentemente internacionalizado. Esta Unidade Curricular visa transmiti-las para o desenvolvimento profissional em Biomedicina e Saúde, com especial enfoque nas prioridades dos alunos de doutoramento dessas áreas.
- Competências específicas. No final desta formação os participantes deverão ser capazes de:
a. Reconhecer a diversidade das necessidades de informação e identificar tipos de fontes de informação, sabendo como melhor localizá-las;
b. Formular perguntas de pesquisa e construir estratégias para pesquisar informação;
c. Conhecer instrumentos para optimizar pesquisas e saber como e quando aplicá-los;
d. Avaliar fontes de informação, nomeadamente via Web;
e. Saber noções úteis associadas às citações bibliográficas e à referenciação, incluindo questões associadas aos Direitos de Autor;
f. Planear algumas decisões de publicação científica em função de critérios bibliométricos;
g. Conhecer novas tendências em publicação científica visando opções fundamentadas;
h. Conhecer fontes de informação úteis para Medicina e Saúde, nomeadamente via Web, incluindo de segunda geração.
Pré-requisitos
Não tem
Conteúdo
- Diversidade das necessidades de informação e diversidade das fontes de informação (especificidade de respostas que proporcionam) incluindo orientação para localização de fontes;
- Como passar de uma necessidade de informação para a formulação de perguntas de pesquisa;
- Construção de estratégias de pesquisa;
- Instrumentos usados para optimizar pesquisas (transversais e específicos a algumas fontes de informação);
- Conjugação e aplicação de aprendizagens feitas: práticas;
- Questões associadas aos acessos electrónicos;
- Avaliação de fontes de informação, nomeadamente via Web;
- Noções em referenciação e em citação e instrumentos para facilitar a publicação;
- Direitos de Autor na óptica da produção e do uso da informação.
- Introdução a conceitos de avaliação científica por critérios bibliométricos;
- Novas tendências em publicação científica e questões associadas;
- Fontes de informação em Saúde e ferramentas de pesquisa, incluindo de segunda geração.
Bibliografia
- Aase, S. What weight does impact factor carry? Journal of the American Dietetic Association 2008, 108 (10) 1604-7. Doi: 10.1016/j jada.2008.08.005
- Brown, H. How impact factors changed medical publishing and science. British Medical Journal 2007, 334 (7593) 561-564. Doi: 10.1136/bmj.39142.454086.AD
- Levine, Alan M., Levine, Dana. Understanding the limitations of selected medical search engines. Journal of the American Academy of Orthopaedic Surgeons 2006, 14 (11), 632-633.
- Matsubayashi, M. Kurata K, Sakai Y, Morioka T, Kato S, Mine S, Ueda S. Status of Open Access in the biomedical field in 2005. Journal of the Medical Library Association 2009, 97 (1), 4-11. Doi: 10.3163/1536-5050.97.1.002
- United States National Library of Medicine. PubMed® Online Training. URL http://www.nlm.nih.gov/bsd/disted/pubmed.html (acedido em 2009.03.31)
Obs: A bibliografia supra procura, dentro da limitação prevista, abordar diferentes tópicos da matéria. Outras referências serão mencionadas na altura própria.
Método de ensino
Esta unidade curricular decorre com componentes teóricas (apresentação oral com recurso a MSpowerpoint e/ou utilizando ligação à Internet) e componentes de aprendizagem colaborativa (exercícios em grupo) prevendo também um momento de práticas para integração e aplicação das noções transmitidas (em computador individual ou partilhado).
Método de avaliação
No final: apresentação de documento (3 folhas A4 máximo com anexos se justificado) registando soluções de pesquisa de informação aplicadas a necessidade (s) dos alunos. Serão avaliadas a descrição e fundamentação das opções e estratégias tomadas com base nos conhecimentos adquiridos, valorizando-se a reflexão crítica demonstrada e uma perspectiva aplicada.