Ortopedia
Código
CI-0607
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Médicas
Departamento
Serviço Universitário de Ortopedia
Créditos
3.5
Professor responsável
José Consciência
Língua de ensino
Português
Objectivos
Aquisição de conhecimentos gerais sobre a patologia, clínica e terapêutica das doenças mais comuns do foro ortopédico.
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Saber realizar correctamente o exame clínico geral do aparelho locomotor bem como interpretar alguns dos exames complementares de diagnóstico, nomeadamente imagiológicos, habitualmente utilizados neste tipo de situações.
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Saber identificar, mediante os conhecimentos e capacidades adquiridas, essas doenças e orientar o doente do ponto de vista do tratamento imediato e provisório.
Pré-requisitos
Não se aplica
Conteúdo
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Introdução – definição, âmbito e tipo de patologia, características da especialidade, essên-cia e modalidades da terapêutica ortopédica. Estrutura e funções normais do Aparelho Lo-comotor. Crescimento ósseo.
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Ortopedia Infantil: deformidades do crescimento (congénitas e adquiridas).
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Infecções osteo-articulares
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Tumores ósseos
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Ortopedia do Adulto: patologia osteoarticular: inflamatória; patologia degenerativa – osteoporose, osteoartrose; patologia espondilo-radicular
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Traumatologia do Aparelho Locomotor: considerações gerais; fracturas patológicas; fracturas do esqueleto infantil; fracturas do membro superior; fracturas do membro inferior; fracturas da coluna.
Bibliografia
• Apley´s Concise System of Orthopaedics and Fractures. Louis Solomon, David J. Warwick, Selvadurai Nayagam
• Turek´s Orthopaedics – Principles and their application. Stuart L. Weinstein, Joseph A. Buckwalter.
• Campbell''''''''s Operative Orthopaedics. S. Terry Canale, James H. Beaty, Willis C. Campbell
• Rockwood and Green`s Fractures in Adults. Robert W. Bucholz, James D. Heckman
• Pediatric Orthopaedics. Mihran O. Tachdjian
• Rang`s Children Fractures. Dennis R. Wenger, Maya E. Pring, Mercer Rang
• Orthopaedics in primary care. Andrew J. Carr
• A System of Orthopaedic Medicine. Ludwig Ombregt, Pierre Bisschop, Herman J. Ter Veer
Método de ensino
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Ensino teórico: método expositivo e demonstrativo das matérias acima referidas, concre-tizado em aulas teóricas e teórico-práticas.
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Ensino prático: participação que se pretende activa, dos alunos, integrando as unidades funcionais do Serviço na sua actividade assistencial diária (enfermaria, consulta externa, bloco operatório e serviço de urgência).
Método de avaliação
Avaliação, mediante prova oral, da aquisição de conhecimentos sobre a matéria.