Antropologia e Colonialismo
Código
711001008
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Antropologia
Créditos
6.0
Professor responsável
Rui Mateus Pereira
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Estudo aprofundado de conceitos e teorias relacionadas com colonialismo, neo-colonialismo e post-colonialismo.
b) Compreender o papel fundamental que a Antropologia desempenhou na definição de alguns modelos de política colonial, bem como entender a influência que a situação colonial teve nos recortes epistemológicos da Antropologia.
c) Estimular a análise e compreensão entre os conceitos e situações apresentadas e as situações e tendências post-coloniais.
Pré-requisitos
Não tem.
Conteúdo
1. Introdução Geral a uma Antropologia do Colonialismo.
a. Objecto e objectivos.
b. Problematização e hipóteses de trabalho.
c. Questões metodológicas e fontes.
2. A Antropologia e o colonialismo português
a. As origens históricas do colonialismo português em África.
b. A Antropologia e o colonialismo português: um quadro geral.
c. A institucionalização da Antropologia.
d. O apelo colonial.
e. O processo histórico.
f. Leituras antropológicas no Moçambique colonial.
3. Abordagens post-coloniais: definições e conceitos.
Bibliografia
MATOS, Patrícia Ferraz de, As Cores do Império. Representações raciais no Império Colonial Português, Lisboa, ICS, 2006.
LOMBA, Ania, Colonialism/PostColonialism, New York, Routledge, 2004.
WILLIAMS, Patrick & CHRISMAN, Laura [eds.], Colonial Discourse and Post-Colonial Theory, London, Longman, 1994.
STOCKING JR., George W., “Colonial situations”, in George W. Stocking Jr. [ed.], Colonial Situations. Essays on the contextualization of ethnographic knowledge, History of Anthropology, vol. 7, Wisconsin, Madison, 1991.
BALANDIER, Georges, «The Colonial Situation: a theorical approach», in Pierre L. van der Berghe [ed.], Africa: Social Problems of Change and Conflict, San Francisco, Chandler, 1951.
Método de ensino
A unidade curricular está organizada em dois tipos de aulas: 1)- aulas expositivas por parte do docente (60%); 2) – aulas com a apresentação de leituras preparadas por grupos de trabalho constituídos pelos alunos (40%).
Método de avaliação
A avaliação obedece aos seguintes critérios: apresentação oral de leituras (30%); participação nas discussões em aula (15%); relatório final individual sobre um tema enquadrável na temática da unidade curricular (55%). Este relatório não poderá exceder as 15 páginas.