Antropologia Psicológica
Código
711001015
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Antropologia
Créditos
6.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Transmitir a informação teórica, transcultural e etnográfica que exige a articulação da antropologia com as diferentes escolas da psicologia, focalizando os processos psico-culturais subjacentes à diferenciação, reprodução e mudança sócio-cultural.
b) Promover uma reflexão histórica, teórica e metodológica alargada em torno da constituição do campo disciplinar, familiarizando os alunos com a pluralidade de perspectivas que o integram.
c) Actualizar as problemáticas da sub-disciplina em torno de estudos de caso recentes.
Pré-requisitos
Não tem.
Conteúdo
I. Caminhos e Descaminhos da(s) Psicologia(s)
1.1 Da filosofia social à psicologia dos povos (séculos XVIII e XIX)
1.2 O fechamento disciplinar da psicologia: breve história das correntes da psicologia académica no século XX.
1.3 Contra a corrente: a psicanálise e a (re) abertura da psicologia à dramática humana e à criatividade pessoal, cultural e política.
II. Caminhos e Descaminhos da(s) Antropologia(s)
2.1 Antropologia psicológica: uma escola norte-americana marcada pelo confronto e cooperação com a psicanálise?
2.2 As grandes apostas das escolas de «cultura e personalidade» e do «carácter nacional»
2.3 A «antropologia psicanalítica»: a colaboração etnográfica e teórica entre psicanalistas e antropólogos, de Malinowski, Linton e Maccoby a Herdt, Juillerat e Godelier, e a integração das duas formações, de Roheim a Devereux.
2.4 A nova «antropologia psicológica»
- A investigação da sociabilização infantil, em Erikson e Whiting e Child
- A investigação transcultural do «complexo de Édipo»
- A investigação das correlações entre «caracter social», performance económica, consumo institucional e mudança social em Fromm e Maccoby
- A investigação dos processos identitários e das relações inter-étnicas
Bibliografia
LINDHOLM, Charles, Culture and Identity. The History, Theory and Practice of Psychological Anthropology, Boston, Mc Graw-Hill, 2001
SUAREZ-OROZCO, Marcelo e George & Louise SPINDLER, (eds), The Making of Psychological Anthropology II, Fort Worth, Filad, Harcourt Bruce College Publishers, 1994
SPINDLER, G. D. (ed), The Making of Psychological Anthropology [1978], Berkeley, University of California Press, 1980.
FrOMM, Erich e Michael MACCOBY, O carácter social de uma aldeia do México. Um estudo sócio-psicanalítico [1970], Rio de Janeiro, Zahar Editores, 1972.
WHITING, John e Irving CHILD, Child Training and Personality: A Cross-Cultural Research, Yale, Yale University Press, 1953
Método de ensino
1. Aulas de exposição, análise e reflexão crítica, por parte da docente (70%)2. Aulas centradas na apresentação de leituras preparadas por grupos de estudantes (30%).
Método de avaliação
Preparação e realização de um teste/trabalho (60%)Apresentação oral de leituras (30%)Presença e participação nas aulas (10%).