Contextos Etnográficos (árabes e islâmicos)
Código
711001020
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Antropologia
Créditos
6.0
Professor responsável
Maria Cardeira Silva
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Iniciação etnográfica aos contextos árabes/islâmicos.
b) Aplicação dos modelos de leitura antropológica para interpretação dos dados etnográficos sobre os contextos em causa.
c) Análise crítica das principais áreas fundamentais de teorização da antropologia nos contextos árabes/islâmicos.
d) Aquisição de ferramenta conceptual que permita a análise crítica de certos fenómenos da contemporaneidade relacionados com os mesmos contextos.
e) Introdução à investigação sobre temáticas afins.
Pré-requisitos
Não tem.
Conteúdo
1. Objectificação dos conceitos de Médio Oriente, Próximo Oriente, Magrebe, arabidade.
2. Processos de expansão cultural e histórica árabe/islâmica.
3. Conceitos básicos do Islão enquanto religião.
4. Género, sexualidade e honra.
5. Relações sociais e pessoais: casamento, parentesco, e vizinhança .
6. Expressões sociais e culturais do pós-colonialismo: globalismos, nacionalismos e fundamentalismos, affair hijab; turismo, arqueologia e patrimonialização; novos media e educação de massas.
7. Áreas fundamentais da antropologia em contextos árabe/ islâmico: o debate da segmentaridade; trabalho de Campo; género e feminismo; antropologia do mediterrâneo revisitada.
8. «The Clash of civilizations»: direitos humanos, relativismo cultural e retóricas da política internacional.
Bibliografia
MAHMOOD, Saba,. Politics of Piety.The Islamic Revival and the Feminist Subjec,. Princeton and Oxford, Princeton University Press, 2005
SILVA, Maria Cardeira, “O sentido dos árabes no nosso sentido. Dos estudos sobre árabes e muçulmanos em Portugal”. Análise Social. 2005.
EICKELMAN, Dale, The Middle East and Central Asia. An Anthropological Approach. New Jersey, Prentice Hall 1994 [1988]
ABU-LUGHOD, Lila, "Zones of Theory in the Anthropology of the Arab World", A.Rev. Anthropol., 18:1989, 267-306.
ESPOSITO, John L. . Islam. The Straight Path, Oxford, Oxford University Press, 1994.
Método de ensino
Regime de seminário. .Momentos de enquadramento teórico alternados com sessões de discussão em torno de textos, filmes e estudos de caso. .A participação dos alunos será imprescindível e avaliada. O ritmo de trabalho obrigará à leitura de, pelo menos, um texto para cada sessão, e das obras de formação básica.
Método de avaliação
a) a participação regular nos debates temáticos (40%) e elaboração de um teste final (60%)ou
b) um trabalho escrito final baseado na bibliografia sugerida para um dos painéis (máximo de 8 páginas = 30%) e a elaboração de um teste final (70%).