Temas do Pensamento Antropológico
Código
711001043
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Antropologia
Créditos
6.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Introduzir os estudantes a algumas linhas de força da antropologia contemporânea;
b) Estimular a capacidade de articulação entre debates contemporâneo em antropologia e o exame de algumas etnografias particularmente significativas;
c) Estimular a articulação entre as aprendizagens propostas e capacidade de observação e debate informado de aspectos pertinentes da contemporaneidade.
Pré-requisitos
Não tem.
Conteúdo
1. Apresentação.
2. Globalização: a dimensão cultural.Globalização: conceitos e discussões. Perspectivas antropológicas. Globalização e localização: o renascimento das identidades.
3. Nacionalismo e identidade nacional.Consensos e debates na abordagem das ciências sociais à nação. O lugar da antropologia no estudo da nação: discursos de identidade nacional; estudos antropológicos de nacionalismos; culturas nacionais.
4. Etnicidade e transnacionalidade.Perspectivas teóricas sobre a etnicidade. Etnicidade, migrações, transnacionalidade: teoria; estudos de caso.
Bibliografia
INDA, Jonathan & Renato ROSALDO, “Introduction”, Inda, J, & R. Rosaldo (eds.),The Anthropology of Globalization. A Reader, Malden MA-Oxford, Blackwell, 2002
BASCH, Linda, Nina GLICK SCHILLER & Cristina Szanton BLANC, Nations Unbound. Transnational Projects, Postcolonial Predicaments and Deterritorialised Nation-States, Basel, Gordon and Breach Publishers, 1994
ANDERSON, Benedict, Imagined Communities. Reflections on the Origin and Spread of Nationalism, New York, Verso, (1983), 1991
MATTA, Roberto da, “Você Sabe Com Quem Está Falando? Um Ensaio sobre a Distinção entre Indivíduo e Pessoa no Brasil”, Carnavais, Malandros e Heróis. Para uma Sociologia do Dilema Brasileiro, Rio de Janeiro, Zahar Editores, 1980, 139-193.
BARTH, Frederick, “Introduction“, Barth, F. (ed) Ethnic Groups and Boundaries. The Social Organization of Cultural Difference, Bergen-Oslo, Universitets Forlaget, London, George Allen & Unwin, 1969, 9-38.
Método de ensino
A disciplina está organizada de acordo com três tipos de aulas
1. Aulas expositivas por parte do docente;
2. Aulas centradas na apresentação dos resultados de exercícios de observação preparadas por grupos de trabalho constituídos pelos estudantes;
3. Aulas de debate, centradas na discussão de questões previamente propostas pelo docente.
Método de avaliação
A avaliação é efectuada de acordo com os seguintes critérios:
1. através da apresentação oral dos resultados de um pequeno exercício de observação (30%);
2. através da avaliação da participação nas discussões em aula (10%) ;
3. através de um teste escrito global sem consulta, a efectuar no final do semestre (60%).