Contextos Etnográficos (latino-americanos)
Código
711001051
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Antropologia
Créditos
6.0
Professor responsável
João de Freitas Leal
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Conhecimento de algumas linhas de força da realidade etnográfica do Brasil e da reflexão antropológica que esta tem suscitado.
b) Domínio de algumas temáticas mais importantes da antropologia brasileira e/ou sobre o Brasil.
c) Identificação de algumas contribuições mais relevantes da antropologia brasileira para o pensamento antropológico contemporâneo.
Pré-requisitos
Não tem.
Conteúdo
1. Apresentação.
2. Brasil, história e geografia: aspectos gerais.
3. A antropologia brasileira: desenvolvimento histórico e principais áreas de interesse contemporâneas.
4. Discursos de identidade nacional brasileira: de Gilberto Freyre a Roberto DaMatta. Identidade nacional brasileira, imagens da colonização e debates sobre a modernidade.
5. Religiões afro-brasileiras. O paradigma africanista em Bastide. Para além do paradigma africanista: outras perspectivas sobre o candomblé e a umbanda.
6. Relações raciais. O mito da “democracia racial”. Debates e pesquisas em torno do racismo à brasileira.
7. Etnologia indígena. Principais linhas de força da etnologia indígena. Aproximações monográficas clássicas. Os índios e a “civilização”: o paradigma contactualista.
8. À sombra da antropologia urbana. Novos terrenos e novos objectos na antropologia do Brasil.
Bibliografia
FRY, Peter, 2005, A Persistência da Raça. Ensaios Antropológicos sobre o Brasil e África Austral, Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 2005.
OLIVEIRA, João Pacheco de, (ed.), A Viagem de Volta. Etnicidade, Política e Reelaboração Cultural no Nordeste Indíegena, Rio de Janeiro, LACED - Contra Capa, 2004.
SILVA, Hélio e Cláudia MILITO, Vozes do Meio-Fio, Rio de Janeiro, Relume-Dumará, 1995.
BASTIDE, Roger, O Candomblé da Bahia, São Paulo, Companhia das Letras, (1958), 2005.
FREYRE, Gilberto, Casa Grande & Senzala. Formação da Economia Brasileira sob o Regime de Economia Patriarcal, Lisboa, Livros do Brasil, (1933), 1957.
Método de ensino
A disciplina está organizada de acordo com dois tipos de aulas:
1. Aulas expositivas por parte do docente;
2. Aulas centradas na apresentação de leituras preparadas por grupos de trabalho constituídos pelos estudantes.
Método de avaliação
A avaliação é efectuada de acordo com os seguintes critérios:
1.apresentação oral de leituras (30%);
2.participação nas discussões em aula (10%);
3. teste escrito global sem consulta, a efectuar no final do semestre (60%).