Etnicidade e Nacionalismo
Código
711001054
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Antropologia
Créditos
6.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Aproximar os estudantes à operacionalidade dos conceitos de nacionalismo e etnicidade na abordagem do mundo contemporâneo
b) Aprofundar o conhecimento do quadro teórico-conceptual sobre nação, nacionalismo, identidade nacional, etnicidade e transnacionalismo
c) Familiarizar os estudantes com os debates antropológicos em torno do nacionalismo, etnicidade e transnacionalismo
d) Estimular a capacidade de análise critica de etnografias específicas relacionadas com as temáticas da unidade curricular
Pré-requisitos
Não tem.
Conteúdo
1. Globalização e identidade cultural. Nação e etnicidade na construção das identidades
2. Centralidade dos conceitos de nação, etnicidade e transnacionalismo na abordagem do mundo contemporâneo
3. Nação, nacionalismo e identidades nacionais
4. Nação: premissas teóricas
4.1. Nacionalismo e etno-simbolismo
5. Antropologia e nação: cultura popular e identidade nacional, nacionalismos e culturas nacionais
6. Etnicidade: premissas teóricas
7. Antropologia e etnicidade
8. Etnicidade, transnacionalismo e migrações
Bibliografia
ANDERSON, B., 2005 [1983], Comunidades Imaginadas. Reflexões sobre a Origem e a Expansão do Nacionalismo, Lisboa, Edições 70.
BASCH, L.; SCHILLER, N. G.; BLANC, C. S., 1994, Nations Unbound. Transnational Projects, Postcolonial Predicaments and Deterritorialised Nation-States, Basel, Gordon and Breach Publishers.
ERIKSEN, T. H., 1994 [2010], Ethnicity and Nationalism. Anthropological Perspectives. 3ª Edição, London, Pluto Press.
HUTCHINSON, J.; SMITH. A. D. (eds.), 1994, Nationalism, Oxford-New York, Oxford University Press.
HUTCHINSON, J.; SMITH. A. D. (eds.), 1996, Ethnicity, Oxford-New York, Oxford University Press.
SMITH, A. D., 1997 [1991], A Identidade Nacional, Lisboa, Gradiva
Nota: ao longo das aulas será indicada bibliografia específica.
Método de ensino
1. Aulas expositivas por parte da docente recorrendo a diversos materiais audiovisuais
2. Aulas de discussão dinamizadas pelos estudantes centradas na apresentação/comentário crítico de textos previamente seleccionados
Método de avaliação
50 % - Ensaio crítico e fotográfico + apresentação oral de texto
40% - Teste escrito presencial, sem consulta
10 % - Presença, participação regular nas aulas e nos debates