Semiótica
Código
711011042
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Ciências da Comunicação
Créditos
6.0
Professor responsável
Clara Nunes Correia
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Possuir um elevado grau de familiaridade com o campo da semiótica e os seus principais conceitos
b) Identificar as principais correntes em que se desenvolveu este campo.
c) Reconhecer os mais recentes desenvolvimentos da viragem semiótica actual.
d) Aplicar as competências anteriores à análise semiótica de textos, imagens e objectos.
Pré-requisitos
Nenhuns
Conteúdo
O curso tem um carácter propedêutico, orientado para o estudo de casos e exercícios de interpretação em aula, em torno dos seguintes tópicos:
1.Introdução às distinções conceptuais fundamentais do campo da semiótica, a partir do par de conceitos signo e símbolo
2.Introdução a outras distinções instrumentais para a análise de discurso e imagens, a partir dos pares de conceitos sentido e referência e uso e menção
3.Análise de casos textuais e visuais a partir dos conteúdos estudados:
3.1 problemas típicos de análise de discurso;
3.2 problemas típicos de análise de textos literários;
3.3 problemas típicos de análise de imagens: 3.3.1 imagens nos media; 3.3.2 imagens em arte;
Bibliografia
Anscombe, G.E.M., «Sign and Symbol», Introduction to Wittgenstein’s Tractatus, Filadélfia: University of Pennsylvania Press, 1971.
Austin, J.L., How to do Things with Words, Cambridge, Massachussets: Harvard University Press, 1975.
«Signo», in Enciclopédia Einaudi, Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, nº 31, 1994.
NÖTH, Winfried, Handbook of Semiotics, Indiana University Press, Bloomington and Indianapolis, 1995.
Quine, «Use versus Mention», Quiddities, Cambridge, Massachussets: Harvard University Press, 1987.
Método de ensino
Percentagem de aulas práticas: 50%
As aulas serão teóricas e práticas e tentarão conciliar uma reflexão em torno das questões propedêuticas colocadas pela semiótica com uma análise prática de textos e imagens, de modo a confrontar, activamente, os alunos com as dificuldades da interpretação de diferentes tipos de objectos.
Método de avaliação
Dois testes intermédios (25% + 25%) e um exame final (50%). A assiduidade será tomada em consideração.