Análise e Teoria Musical - de 1950 à Actualidade
Código
711021004
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Ciências Musicais
Créditos
6.0
Professor responsável
Isabel Pires
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Ser capaz de analisar e reflectir sobre a diversidade musical após a Segunda Guerra Mundial;
b) Adquirir competências técnicas e conceptuais na área da Análise da Música Erudita do referido período, com particular ênfase no território Europeu;
c) Adquirir um conhecimento aprofundado do repertório musical do período em causa;
d) Conhecer diferentes processos que caracterizam esta prática musical.
Pré-requisitos
Não aplicável
Conteúdo
1. Estudo crítico e analítico, sob os pontos de vista estético, formal e técnico, de obras musicais escritas na segunda metade do século XX, no mundo ocidental;
2. Estudo de teorias analíticas sobre música atonal com especial relevo para a obra de Allen Forte;
3. Análise de obras relevantes dos períodos do serialismo integral, do pós-serialismo europeu, da "Escola Polaca", da música americana pós-serial, do Indeterminismo, da Nova Modernidade, etc.
4. Estudo e reflexão crítica de textos e artigos de carácter analítico referente às obras a analisar.
Bibliografia
BOULEZ, Pierre (1963) Penser la musique aujourd’hui. ;
SCHOTT’S SÖHNE, Mainz KOSTKA, Stefan (2005) Materials and Techniques of Twentieth-Century Music, 3rd ed., Upper Saddle River, NJ, Prentice Hall;
MORGAN, Robert P., (1991) Twentieth-Century Music: A History of Musical Style in Modern Europe and America, W. W. Norton & Company;
NATTIEZ, Jean-Jacques (2005) O Combate entre Cronos e o Orfeu, Via Lettera, São Paulo. Título original: Le combat de Chronos et Orphée. Essais de sémiologie apliquée (1993), Christian Bourgois Editeur NUNES, Emmanuel (2003) Interpretation aspects in compositional through microtemporality – awareness in acoustic devices, Música Viva 2003 Symposium
STOCKHAUSEN, Karlheinz (1963) “Texte zur elektronischen und instrumentalen Musik”, Vol. 1 (Cologne: Verlag M. DuMont Schauberg)
Método de ensino
Aulas teórico-práticas. Apresentação de trabalhos práticos de análise. Recensões de textos sobre os assuntos em estudo.
Método de avaliação
Um teste (25%) e um exame (75%), ambos escritos.