Temas de Filosofia Medieval
Código
711031072
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Filosofia
Créditos
6.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a. Adquirir conhecimento aprofundado de figuras relevantes do pensamento filosófico medieval.
b. Adquirir a capacidade de leitura crítica e autónoma de alguns textos filosóficos fundamentais do período medieval.
c. Desenvolver a capacidade de situar conceitos, concepções metodológicas e posições doutrinais no contexto histórico a que pertencem.
d. Analisar problemas filosóficos específicos da época medieval.
e. Reconhecer ligações entre o pensamento medieval e alguns textos e conceitos filosóficos actuais.
f. Adquirir a capacidade de comparar autónoma e criticamente o tratamento medieval e contemporâneo de problemáticas afins.
g. Adquirir um conhecimento aprofundado dos “conflitos” metodológicos e doutrinais da filosofia medieval, na sua articulação com os problemas filosóficos com que se prendem.
h. Adquirir a capacidade básica de investigação de problemas no âmbito disciplinar da Filosofia Medieval.
Pré-requisitos
Não aplicável.
Conteúdo
Os conceitos de Vontade e liberdade em Tomás de Aquino e Duns Escoto. Estudo e análise da polémica conceptual entre Tomás de Aquino e Duns Escoto relativamente à vontade, às relações com o intelecto e à natureza da causalidade própria da vontade e da liberdade.
Bibliografia
TOMÁS DE AQUINO, Suma Theologiae, Ia-IIae, qq. 1-21.
TOMÁS DE AQUINO, De Malo, q.6
DUNS ESCOTO, Ordinatio (textos concretos indicados ao longo do curso)
DUNS ESCOTO, Qauestiones super libros Metaphysicorum Aristotelis, IX (ed. bilingue WOLTER, A (ed. e trad.), John Duns Scotus. A Treatise on Potency and Act., New York. The Franciscan Institue, 2000).
WOLTER, A (ed. a trad.), Duns Scotus on the Will and Morality, Washington, The Catholic Univesity of America Press, 1997
Método de ensino
Curso de natureza teórico-prática. A metodologia usada combina o exame teórico dos problemas e a interpretação de textos. Aturada análise e comentário dos textos em causa. Análise fenomenológica. Discussão de perspectivas alternativas, objecções, contra-exemplos, etc.
Método de avaliação
Avaliação individual. Exame final escrito obrigatório. Cada aluno deve apresentar um trabalho escrito e discuti-lo com o professor. O trabalho escrito tem um peso de 1/3 na classificação final.