História Medieval (Séculos V-XI)
Código
711051058
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
História
Créditos
6.0
Professor responsável
Maria João Violante Branco
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a)Familiarizar e interiorizar nos estudantes as grandes problemáticas e questões que percorrem este período cronológico
b)Estimular a compreensão e domínio da factologia e das problemáticas principais necessárias para debate e discussão dos temas nucleares deste período.
c)Desenvolver raciocínio critico (oral e escrito) sobre as questões estudadas, perspectivando-as no seu contexto mais vasto
d)Promover a produção e exposição (oral e escrita) de trabalhos de síntese crítica
Competências gerais:
As competências gerais que se espera que o aluno desenvolva, nesta unidade curricular específica, são as seguintes:
•domínio dos conteúdos e matérias trabalhados na unidade curricular;
•capacidade de análise, interpretação e síntese de dados, temas e problemáticas referentes ao período medieval, no que toca ao Ocidente, dos séculos V a XI;
capacidade de compreensão dos factos e dos processos históricos envolvidos nas temáticas estudadas e de relacionamento desses com questões mais abrangentes;
•familiaridade com as fontes produzidas nestas épocas e contextos históricos e geográficos e entendimento dos problemas críticos levantados pela sua produção
•capacidade de expor oralmente o resultado de trabalho sobre fontes históricas
Pré-requisitos
Não se aplica
Conteúdo
A. SINOPSE:
Esta Unidade Curricular pretende promover nos estudantes o estudo, trabalho e debate sobre temas fundamentais para a interiorização dos conceitos, formas e mecanismos de evolução/reprodução dos factores mais característicos e definidores deste período tão rico e tão longo da Idade Média, cujo efeito estruturante seria fundamental para os séculos vindouros. Nessa medida, propomo-nos fazer um percurso através de alguns dos temas e tópicos-chave mais relevantes, tentando estimular o interesse pela compreensão do modo de funcionamento da sociedade medieval destes séculos e suas evoluções, a nível económico, cultural, político e religioso. Essa é a razão para o programa ter sido estruturado simultaneamente com um critério cronológico e temático, procurando a um tempo aprofundar alguns do temas e dar uma visão panorâmica do período
B. PROGRAMA
TEMA 1: A ALTA IDADE MÉDIA: CONCEITOS E PROBLEMAS
TEMA 2: O TEMPO DOS CAROLÍNGIOS: O “NASCIMENTO” DA EUROPA?
Topco 1. Roma e os Bárbaros: tradição,ou rupture?
Tópico 2. A “Europa Carolíngia”: construção política - Europa, qual Europa?
Tópico 3. A “Europa Carolíngia”: construção social e económica
Tópico 4. A “Europa Carolíngia”: cultura e religião
Tópico 5. A Translatio Imperii e a questão dos dois gládios: a caixa de Pandora abre-se
TEMA 3: O ANO 1000
Tópico 1. A revolução do Ano Mil: Mito e realidade
Tópico 2. Feudalismo, Relações Feudais, Sociedade Feudal. Senhorialismo e Modos de exploração senhoriais. Encastelamento e territorialização dos poderes
Tópico 3. Agricultura e Exploração Rural
Tópico 4. Vida urbana e Economia
Tópico 5. A Reforma Gregoriana: o nascimento do Papado
TEMA 4 – EXPANSÃO DO OCIDENTE CRISTÃO
Tópico 1. As Universidades e o Renascimento da Lei
Tópico 2. Papas, Imperadores e Reis: um Novo Pacto
Tópico 3. Governação e Política: os casos de Inglaterra e França
Bibliografia
BALLARD, Michel, GENET, Jean-Philippe, ROUCHE, Michel, A Idade Média no Ocidente, dos Bárbaros ao Renascimento, Lisboa, Ed. D. Quixote, 1994.
CLARAMUNT, S., PORTELA, E., GONZÁLEZ, M & MITRE, E, Historia de la Edad Media, 2ª ed, 5ª reimpr., Barcelona, Ariel Historia, 2003
DUBY, Georges, A Europa na Idade Média, Lisboa, Teorema, 1989- LE GOFF, Jacques, As raízes medievais da Europa, Petrópolis , Vozes, 2007.
LE GOFF, Jacques, SCHMITT, Jean-Claude (dir.), Dictionnaire raisonné de l’Occident médiéval, Paris, Fayard, 1999..
LINEHAN, Peter, NELSON, Janet (eds.), The medieval World, Londres, Routledge, 2001.
Método de ensino
Aulas teóricas (50%) e práticas (50%), onde a exposição alternará com o debate e nas quais os estudantes se poderão familiarizar com a documentação de base e com artigos onde as questões mais actuais colocadas pela moderna historiografia sobre o tema poderão ser questionadas. A participação activa nas aulas é fundamental.
Método de avaliação
A avaliação será feita em três momentos, com ponderações diferentes: 1) Apresentação oral com recurso a power point (25 % da classificação final); 2) Resumo de um artigo ou elaboração de bibliografia crítica sobre determinado tema (25 % da classificação final); 3)Teste escrito de avaliação, com consulta (50 % da classificação final)