História da Idade Média
Código
711051129
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
História
Créditos
6.0
Professor responsável
Maria de Lurdes Rosa
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Adquirir conhecimentos sobre a historiografia do período e as principais tendências da investigação actual.
b) Adquirir conhecimentos sobre os principais acontecimentos e processos do período e espaços históricos estudados.
c) Desenvolver as metodologias de análise de fontes históricas.
d) Desenvolver capacidades de exposição oral e escrita no âmbito da disciplina.
e) Desenvolver uma atitude reflexiva e crítica em relação aos conhecimentos adquiridos..
Pré-requisitos
Não se aplica
Conteúdo
1. A alta Idade Média europeia (Sécs. V a IX).
2. Os primeiros povos e os povos migrantes.
3. O Oriente romano.
4. O Oriente islâmico.
5. Os Muçulmanos no Ocidente.
6. A reacção carolíngea.
7. As Cruzadas do Oriente e o Ocidente peninsular.
8. A Idade Média central (Sécs. IX a XIV): um mundo em movimento. Instituições feudais.
9. A baixa Idade Média (Séculos XIV e XV): a crise e a recuperação. A guerra, a nova nobreza, o clero e o “Estado”.
10. O “Estado” moderno (Século XV): cidades, meio rural,burgueses, indústria, comércio e circulação da moeda. A ascensão das monarquias feudais.
Bibliografia
BALARD, Michel et al., A Idade Média no Ocidente. Dos Bárbaros ao Renascimento, Lisboa, Publ. D. Quixote, 1994;
DUBY, Georges, Guerreiros e Camponeses. Os primórdios do crescimento eco0nómico europeu (Sécs. VII-XII, Lisboa, Imprensa Universitária, Estampa, 1980;
DUBY, Georges, A Europa na Idade Média, Teorema, 1980;
Método de ensino
a) Exposição das matérias;
b) Comentário de fontes históricas, previamente distribuídas (quando necessário, fornecem-se materiais para análise mais aprofundadas);
c) Exposições orais dos discentes.
Método de avaliação
Realização de ficha individual sobre um tópico historiográfico, a partir das aulas: ou Apreciação e enquadramento na época de um monumento histórico ou de parte dele (20%)
Teste escrito, com consulta, incluindo sempre um comentário de uma fonte (50%)
Análise, em grupo e resultante num texto escrito, de um documento a fornecer pelo docente (30%)