Sociologia da Educação
Código
711081031
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Sociologia
Créditos
6.0
Professor responsável
Sérgio Miguel Grácio
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Conhecimento e compreensão das principais teorias da Sociologia da Educação;
b) Compreensão dos sistemas educativos como simultaneamente sistemas de oportunidades e sistemas de desigualdades;
c) Compreensão das interacções entre os sistemas educativos e outros agentes de socialização;
d) Capacidade de aplicação dos conhecimentos à problematização e à análise sociológicas dos processos educativos reais;
e) Capacidade de intervenção informada e crítica na definição, concretização e monitorização de políticas de educação, aos níveis nacional e local;
f) Capacidade de comunicar questões e conhecimentos sociológicos sobre os processos educativos de modo rigoroso e significativo.
Pré-requisitos
Os alunos devem ter completado 48 unidades de crédito ECTS.
Conteúdo
1. Algumas abordagens sociológicas das relações entre sistema educativo e sociedade global
1.1. Funcionalistas
1.2. Marxianas, neo-marxianas e neo-weberianas
2. A sociologia e as interpretações das desigualdades sociais perante o ensino
2.1. As propostas culturalistas
2.2. A abordagem accionalista
2.3. Um teste das duas abordagens
3. Tópicos sobre a pesquisa empírica em matéria de desigualdades
3.1. Os primeiros estudos extensivos
3.2. Expectativas dos professores e realizações dos alunos
3.3. A influência da orientação, da avaliação e do contexto escolar
3.4. As modalidades de ligação das famílias com a escola; estrutura da família e envolvimento parental
3.5. Férias escolares e influência da família
3.6. Género sexual e desigualdades
Bibliografia
Halsey, A. H. (ed.), Education, Culture Economy and Society, Oxford, Oxford University Press, 1997
Saha, L. J. (ed.), International Encyclopedia of the Sociology of Education, Oxford, Pergamon, 1997
Bellat, M.-D., Les Inégalités Sociales à l´École, Paris, PUF, 2002
Método de ensino
Aulas teóricas (50%)
Aulas práticas (50%): apresentações e discussões em grupos sobre temas propostos pelo docente;
Acompanhamento personalizado dos trabalhos dos alunos, fora de aula.
Método de avaliação
Avaliação contínua da participação das aulas práticas (10%);
Apresentação em grupo dos temas para discussão nas aulas práticas (10%);
Um ensaio escrito (c. 15 págs.) sobre um tema proposto pelo docente (30%);
Um teste escrito presencial (50%).