Prospectiva Demográfica
Código
711081067
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Sociologia
Créditos
6.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Conhecimento e compreensão das metodologias de construção de cenários demográficos prospectivos;
b) Capacidade de construção de cenários demográficos prospectivos;
c) Capacidade de antecipação de futuros da demografia de Portugal (dimensão populacional e composição por sexos e idades) pela articulação das técnicas de projecção com a análise de tendências;
d) Capacidade de comunicação rigorosa dos procedimentos e resultados da análise demográfica prospectiva;
e) Competência para apoiar a definição, a implementação e a monitorização de políticas públicas de planeamento estratégico.
Pré-requisitos
Recomenda-se a frequência prévia da cadeira de Teoria e Análise Demográfica.
Conteúdo
1. Introdução
1.1 Pensamento prospectivo
1.2 Projecções demográficas enquanto instrumento de planeamento
2. Cenários referenciais
2.1 Tábuas de mortalidade
2.2 Populações estáveis e estacionárias
3. Cenários tendenciais
3.1 Método das componentes por coortes
3.2 Aplicação ao caso português
4. Tendências demográficas em curso e desafios associados
Bibliografia
BOURGEOIS-PICHAT, Jean, La Dynamique des Populations: Populations stables, semi-stables et quasi-stables, Paris, INED- PUF, 1994
COALE, A. e P. Demeny, Regional Model Life Tables and Stable Populations, Princeton, Academic Press, 1966.
LUTZ, Wolfgang et al., The Future Population of the World: What can we assume today?, London, Earthscan Publications Ltd. 1996
ROSa, M. J. Valente, “População portuguesa até 2020: cenários demográficos principais e derivados” in A. Barreto (org.) A Situação Social em Portugal 1960-1999, vol. II, Lisboa, ICS, 2000, pp.577-610
WEEKS, John R., Population: An introduction to concepts and issues, EUA, Wadsworth Group, 2002 (8ª ed.)
Método de ensino
Aulas teóricas (50%);
Aulas práticas (50%): apresentação e discussão de textos propostos pelo docente; resolução de exercícios pelos alunos; correcção de exercícios realizados pelos alunos fora de aula.
Método de avaliação
Trabalho prático de grupo (40%) e teste escrito presencial (60%). Estas modalidades de avaliação são obrigatórias. Para aprovação o resultado final destas modalidades de avaliação deverá ser igual ou superior a dez valores. Entre 8 e 10 valores é obrigatório o exame final (teste escrito). Com menos de 8 valores o aluno será reprovado.