Teorias Sociológicas Contemporâneas
Código
711081076
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Sociologia
Créditos
6.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Conhecimento e compreensão das principais correntes teóricas da sociologia contemporânea;
b) Capacidade de identificar perspectivas teóricas dessas correntes em proposições teóricas substantivas;
c) Capacidade de comparar criticamente as possibilidades e lacunas entre diferentes perspectivas teóricas;
d) Capacidade de mobilizar as perspectivas teóricas adequadas de acordo com vários problemas e objectos empíricos de análise;
e) Capacidade de identificar e controlar os efeitos de incorporação, selecção e enviesamento das perspectivas teóricas nos objectos de investigação;
f) Capacidade de comunicar os fundamentos dessas correntes sociológicas de modo rigoroso e significativo.
Pré-requisitos
Os alunos devem ter completado 48 unidades de crédito ECTS.
Conteúdo
1 Das propostas de M. Weber ao funcionalismo estrutural de T. Parsons
2 A análise funcional segundo R. K. Merton
3 O interaccionismo simbólico: de G. H. Mead a E. Goffman
4 A etnometodologia: H. Garfinkel
5 O construtivismo: P. Berger e T. Luckmann
6 O actor racional: R. Boudon e J. Coleman
7 O construtivismo estruturalista de P. Bourdieu
8 A noção de interdependência entre actores de N. Elias
9 O actor social e as estruturas segundo A. Giddens
10 O actor em B. Lahire
11 Relações entre teoria e investigação empírica: os contributos de R. Boudon e J.-M Berthelot
12 Os três pressupostos teóricos da análise sociológica: noções de actor, de estruturas e das relações entre estruturas e acção
13 Teoria e epistemologia
Bibliografia
Giddens, A. e J. Turner, Social Theory Today, Cambridge, Polity Press, 1987
Lahire, B, L´Esprit Sociologique, Paris, La Découverte, 2005
Mouzelis, N., Sociological Theory: What went wrong?, London, Routledge, 1995
Turner, Bryan S. (org.), Teoria Social, Lisboa, Difel, 2002
Método de ensino
Aulas teóricas (60%);
Aulas práticas (40%): discussões de grupo sobre perspectivas alternativas relativamente a objectos seleccionados, com base em materiais fornecidos pelo docente.
Acompanhamento personalizado dos trabalhos dos alunos, fora de aula.
Método de avaliação
Avaliação contínua da participação nas aulas práticas (15%);
Um ensaio escrito (c. 15 págs) (30%);
Um teste escrito presencial sobre a totalidade da matéria teórica (55%).