Guia de Cursos

Queres conhecer a oferta de cursos da NOVA, nas áreas das licenciaturas, mestrados e doutoramentos?
No nosso Guia de Cursos encontras informação útil sobre Faculdades, Institutos e Escolas.
Podes ainda aceder a informações complementares necessárias a uma completa integração.

saber mais Guia de Cursos

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

Culturas dos Países de Língua Portuguesa

Código

711091110

Unidade Orgânica

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

Departamento

Estudos Portugueses

Créditos

6.0

Professor responsável

Ana Maria Martinho

Horas semanais

4

Língua de ensino

Português

Objectivos

a) Desenvolver o conhecimento sobre aspectos históricos e culturais respeitantes às sociedades dos países de língua portuguesa.
b) Ser capaz de reconhecer diferentes paradigmas críticos e as suas mudanças e transformações nestes contextos.
c) Saber aperfeiçoar técnicas de recolha e selecção de informação em bibliotecas e em ambiente electrónico.
d) Participar activamente na discussão dos conteúdos e leituras propostos.

Pré-requisitos

Não se aplica.

Conteúdo

1. Perspectiva geral sobre os Media nos países de língua portuguesa.
2. Democracias e regimes de transição. A sua relação com os Media.
3. Cultura, voto e violência.
4. Políticas étnicas e conflito social.
5. Ambiente e ciber-resistência.
6. Desenvolvimento e globalização.
7. Culturas em risco e formas de resistência.
8. Expressão religiosa através dos Media.
9. A vida nas cidades e a Blogosfera. Os Novos Media.

Bibliografia

A fornecer para cada módulo, com materiais organizados para o efeito .

Tailored to each week’s discussions.

Método de ensino

Todas as aulas têm uma componente teórica e prática
A metodologia a seguir em aula apresenta as seguintes características:
- apresentação de materiais de trabalho e de tópicos para estudo por parte da docente;
- discussão alargada desses tópicos a partir de leituras prévias.

Método de avaliação

A avaliação é contínua e procura ter um carácter formativo, pelo que inclui não só a produção de um teste individual e de um trabalho escrito, mas também a ponderação qualitativa das intervenções em aula.
Teste: 35%
Trabalho escrito: 35%
Participações em aula: 15%
Assiduidade: 15%

Cursos