Literatura Portuguesa Renascentista
Código
711091113
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Estudos Portugueses
Créditos
6.0
Professor responsável
Helena Barbas
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Adquirir uma percepção adequada da inter-historicidade dos textos e das práticas de leitura, valorizando o diálogo com a literatura renascentista.
b) Desenvolver competência de leitura crítica validamente argumentada.
c) Cultivar a reversibilidade leitura/escrita, através da elaboração de notas de leitura, comentários e ensaios sucintos.
d) Compreender a importância do conhecimento (e do conhecimento literário, em particular) como um valor em si mesmo, investindo na sua autoconstrução.
e) Privilegiar o desenvolvimento de competências transferíveis para a vida, no âmbito dos conteúdos da disciplina e como questões de literacia.
Pré-requisitos
Não se aplica
Conteúdo
1. O Renascimento em Portugal. O triângulo Itália-Portugal- Espanha. A recepção portuguesa de Petrarca. Sá de Miranda, Boscán e Garcilaso de la Vega.
2. Teoria geral do género épico. O poema camoniano e a épica renascentista
3. Poesia e retórica. Os Lusíadas como discurso epidíctico.
4. História, verosimilhança e maravilhoso n’Os Lusíadas.
5. Descobrimento, Conquista, Encobrimento e recobrimento: os caminhos da (in)compreensão.
6. Viagem e ideologia.
7. Cervantes e a deconstrução do espírito épico-cavaleiresco.
8. Problemática da recepção democrática de um poema imperialista.
Bibliografia
CASTRO, Armando (1980) Camões e a sociedade do seu tempo, Lisboa, Caminho. CIDADE, Hernâni (1985) Luís de Camões – O Épico, Lisboa, Presença .
CIDADE, Hernâni (1984) Luís de Camões – O Lírico, Lisboa, Presença.
KRAILSHEIMER, A. J, ed. (1971) The Continental Renaissance, Harmondsworth, Penguin.
KERRIGAN, William & BRADEN, , Gordon (1989) The Idea of the Renaissance, Baltimore & London, The Johns Hopkins University Press.
Método de ensino
Utilizaremos a abordagem do New Historicism angloamericano, de acordo com a poética cultural de S Greenblatt
Método de avaliação
Far-se-á a média da frequência e do exame final, que contribuirão em 75% para a nota final. O 25% restante dever-se-á à assiduidade e às eventuais intervenções do aluno ao longo do semestre.