Espanhol A2.1
Código
711111067
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, Secção de Estudos Espanhóis, Franceses e Italianos
Créditos
4.0
Professor responsável
-- Docente exclusivo do ILNOVA --, Beatriz Moriano, Maria Nieves Lagunas Vila, Pedro Santa María
Horas semanais
4
Língua de ensino
Espanhol
Objectivos
a) Adquirir competências básicas da língua espanhola, orais e escritas, para satisfazer as necessidades comunicativas mais comuns na vida diária;
b) Compreender e valorizar a cultura espanhola;
c) Produzir pequenos discursos orais e escritos sobre temas do programa.
Pré-requisitos
Não aplicável.
Conteúdo
1.Intercambiar informação pessoal;
2.Situações quotidianas (compras, escola, família, amigos, transportes, médico, etc.);
3.Relações sociais;
4.Forma e uso de: género, número, determinantes, pronomes;
5.Presente de indicativo e pretérito perfecto de indicativo;
6.Conjunções e preposições mais frequentes;
7.Situações e temas da vida quotidiana da Espanha (horários, formas de tratamento, saudações, tradições culturais, etc.)
Bibliografia
Manual: Silvia López Ripoll, Julia Miñano López. Destino Erasmus 1. Inicial (A1+ A2+). Libro del alumno. Barceloa: SGEL, 2009.
Sánchez, Martínez y Martínez. Gramática española por niveles. Madrid: Edinumen, 2008;
Real Academia Española. Diccionario de la lengua española. Vigésima segunda edición. Madrid: Espasa Calpe, 2008;
Lectura obligatoria: Luis Sepúlveda, Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar.
Método de ensino
Actividades indutivas e dedutivas, formais e comunicativas, centradas numa ou várias competências, tendo sempre em conta as necessidades dos alunos, favorecendo a integração de competências, a reflexão intercultural, a aprendizagem autónoma e o uso das novas tecnologias.
Método de avaliação
Regime de Avaliação Contínua. Duas provas individuais escritas e presenciais; apresentações orais e trabalhos escritos. Avaliar-se-á a competência comunicativa do usuário, o uso de estratégias, os aspectos socioculturais, a correcção formal e adequação.