Espanhol B1.2
Código
711111070
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, Secção de Estudos Espanhóis, Franceses e Italianos
Créditos
4.0
Professor responsável
-- Docente exclusivo do ILNOVA --, Beatriz Moriano
Horas semanais
4
Língua de ensino
Espanhol
Objectivos
a).Progredir no domínio geral da gramática e do léxico espanhol, adquirindo as competências básicas receptivas (compreensão oral e escrita) e produtivas (expressão oral e escrita).
b).Desenvolver as estratégias comunicativas nas diferentes competências, reconhecendo e usando de forma adequada diferentes registos sociolinguísticos.
c).Aprofundar um conhecimento geral apropriado dos conteúdos socioculturais básicos da realidade espanhola e hispano-americana, valorizando a diversidade linguística e cultural.
d).Tomar consciência dos seus próprios erros e dos erros mais persistentes nas diferenças entre ambas as línguas.
Pré-requisitos
Espanhol B1.1
Conteúdo
1.Ampliar o conhecimento e uso do vocabulário espanhol em geral.
2.Melhorar a compreensão oral e escrita.
3.Aprofundar e melhorar as características linguísticas próprias dos diferentes tipos de linguagem escrita. Justificar e argumentar uma opinião.
4.Analisar expressões ambíguas.
5.Adquirir a capacidade de redigir num estilo descritivo e narrativo.
Bibliografia
Manual: Moreno, C. Piedad Zurita P. Moreno V. Nuevo Avance 4 (B1.2). SGEL Madrid: 2010;
Sánchez, Martínez y Martínez. Gramática española por niveles. Madrid: Edinumen, 2008;
Ortega Garcia, J. ¿Preparados?, ¿Listos?, ¡Ya! Material de Apoio (3 vols.). Lisboa: Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário, 1997;
3. Fernández Díaz, R. Prácticas de Gramática Española para Hablantes de Portugués – dificultades generales-(Nivel:-Intermedio- Avanzado). Madrid: Arco/ Libros;
Lectura obligatoria: Gabriel García Márquez. Del amor y otros demonios.
Método de ensino
Actividades indutivas e dedutivas, formais e comunicativas, centradas numa ou várias competências, tendo sempre em conta as necessidades dos alunos, favorecendo a integração de competências, a reflexão intercultural, a aprendizagem autónoma e o uso das novas tecnologias.
Método de avaliação
Regime de Avaliação Contínua. Duas provas individuais escritas e presenciais; apresentações orais e trabalhos escritos. Avaliar-se-á a competência comunicativa do usuário, o uso de estratégias, os aspectos socioculturais, a correcção formal e adequação.