Literatura Espanhola dos Siglos de Oro
Código
711111074
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, Secção de Estudos Espanhóis, Franceses e Italianos
Créditos
6.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Espanhol
Objectivos
a) Aprofundar o conhecimento da literatura espanhola dos Siglos de Oro.
b) Aprofundar o conhecimento dos respectivos contextos histórico-sociais e artístico-literários, nacionais e europeus.
c) Desenvolver capacidades de leitura crítica dos textos que protagonizam aquela literatura.
d) Desenvolver a capacidade de recolha, selecção e interpretação de informação relevante, textual e não textual, multidisciplinar, em relação ao objecto de estudo proposto.
e) Desenvolver a capacidade de elaboração de juízos próprios, sustentada por argumentação baseada na informação recolhida e adequadamente articulada.
f) Desenvolver a capacidade de comunicação oral e escrita: da informação adquirida, das leituras críticas realizadas e das abordagens e interpretações pessoais.
Pré-requisitos
Não aplicável
Conteúdo
Com o que veio a chamar-se “Los siglos de oro” da literatura espanhola esta atinge, internacionalmente, um lugar cimeiro. Reunindo Renascimento e Barroco, nem sempre facilmente delimitáveis, este apresenta continuidades, rupturas e contrastes que começaremos por estudar na picaresca do Lazarillo de Tormes, na poesia mística de San Juan de la Cruz e no Quijote, obra confluente, barroca, entre outros, na sua representação da “crise de consciência”, na encenação da “loucura” quixotesca, no seu perspectivismo - que viria a tornar-se posteriormente num traço essencial da modernidade - e no novo papel atribuído ao leitor. Estudaremos, ainda, a construção da personagem “transgressora” em El burlador de Sevilla; a dúvida face ao Real em La vida es sueño, de Calderón; o binómio amor-morte na poesia de Quevedo; a “obscuridade” como “ideal estilístico”; a construção grotesca.
Bibliografia
RICO, Francisco (Coord.), Historia y Crítica de la Literatura Española, Barcelona, Ed. Crítica.
Vol. 2: LÓPEZ ESTRADA, Francisco, Siglos de oro: Renacimiento (1980) e vol. 2/1, Siglos de oro: Renacimiento, Primer Suplemento (1991);
Vol.3: BRUCE W. WARDROPPER, Siglos de oro: Barroco (1983) e vol.3/1, EGIDO, Aurora, Siglos de oro: Barroco, Primer Suplemento, (1992).
GUILLÉN, Claudio, El primer siglo de oro. Estudios sobre géneros y modelos, Barcelona, Ed. Crítica, 1988.
Método de ensino
As aulas são de carácter teórico-prático, entrecruzando a informação no campo da historiografia literária, da teoria e dos métodos da Literatura Comparada. Interacção entre docente e discentes presentes na aula. Análises e reflexões em grupo orientadas pelo docente. Supervisão tutorial de trabalhos orais e escritos elaborados individualmente.
Método de avaliação
A avaliação de conhecimentos tem carácter individual e continuado. Consta da elaboração e respectiva apresentação oral e escrita de fichas: de leituras comentadas / recensão de textos ensaísticos e do corpus literário em estudo, e ainda uma apresentação na aula (50% da nota final); uma prova escrita final – “frequência” (50% da nota final).