Literatura Francesa dos Séculos XVI e XVII
Código
711111084
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, Secção de Estudos Espanhóis, Franceses e Italianos
Créditos
6.0
Professor responsável
Teresa Almeida
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
Incentivar no aluno a reflexão crítica de modo a:
a) compreender e avaliar as diferenças entre a lírica amorosa e a poesia clássica;
b) ser capaz de definir os traços característicos do Classicismo Francês na poesia, no teatro e no romance;
c) realizar uma bibliografia fundamental para uma questão específica do programa;
d) fazer um trabalho a partir das leituras feitas sobre uma das obras, utilizando os conhecimentos adquiridos.
Pré-requisitos
Conhecimento médio de língua francesa: A2.2 (QECRL)
Conteúdo
a) Amor, petrarquismo e subjectividade na lírica de Ronsard
b) A ficção e a encenação do poder na obra de La Fontaine
c) A construção da tragédia clássica: ‘Phèdre’ de Racine
d) O sentido do cómico e a moral em ‘L´Avare’ de Molière
e) A retórica da carta de amor: ‘Lettres Portugaises’
f) História e ficção, moral e "bienséances" no retrato da heroína e na construção da intriga no romance de Madame de Lafayette.
Bibliografia
TADIÉ, Jean-Yves (dir.), ‘La littérature française: dynamique & histoire’ I, Paris, Gallimard, 2007.
DEJEAN, Joan E., ‘Du style: comment les Français ont inventé la haute couture, la grande cuisine, les cafés chic, le raffinement et l´élégance’, traduit de l´américain par Marianne Audouard, Paris, B. Grasset, 2006.
BALSAMO, Jean (études réunies par), ‘Les Poètes français de la Renaissance et Pétrarque’, Genève, Librairie Droz S.A., 2004.
DAUVOIS, Nathalie,’ Le sujet lyrique à la Renaissance’, Paris, PUF, «Etudes Littéraires», 2000.
RIBEIRO, Cristina; ABREU, Graça; MADUREIRA, Margarida, ‘Literatura Francesa Clássica ‘, Lisboa, Universidade Aberta, 1990.
Método de ensino
Exposição teórica das principais questões do programa. Leitura crítica e debate dos textos trabalhados, fundamentados em conhecimentos teóricos e críticos. Orientação no trabalho de investigação e atendimento aos alunos, visando o esclarecimento de dúvidas, em horário preestabelecido.
Método de avaliação
2 testes –
TOTAL: 70% (14 valores)
35% cada (7 valores cada)
1 trabalho de investigação –
TOTAL: 25% (5 valores):
15% (3 valores) para apresentação escrita
10% (2 valores) para apresentação oral
Assiduidade, participação e empenho –
5% (1 valor)
Exame escrito