Inglês C1.1.1
Código
711121046
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, Secção de Estudos Ingleses e Norte-Americanos
Créditos
4.0
Professor responsável
-- Docente exclusivo do ILNOVA --, Allyson Jane Roberts, Joana Rabinovitch
Horas semanais
4
Língua de ensino
Inglês
Objectivos
a) Aproximar-se do nível C1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (utilizador experiente).
b) Desenvolver a consciência intercultural e aprofundar o conhecimento da relação cultura/língua.
c) Ser capaz de compreender o discurso falado mesmo que pouco estruturado, assim como compreender sem grande esforço média e filmes.
d) Ser capaz de exprimir-se sem ter de procurar as palavras, utlilizando a língua de maneira flexível e eficaz, ser capaz de fazer apresentações orais, participar em debates e discussões, formais e informais.
e) Ser capaz de compreender textos complexos de um leque amplo de géneros, incluindo textos especializados e ter consciência de uma diversidade de estilos.
f) Ser capaz de escrever um texto claro e pormenorizado sobre assuntos do seu interesse, assim como textos narrativos e expositivos em que se afirma uma opinião sobre uma questão actual.
g) Ser capaz de escrever textos variados e de mostrar domínio dos meios de organização, articulação e coesão do discurso.
h) Ser capaz de realizar pesquisa de conteúdos para textos a serem produzidos, com recurso à Internet e suporte bibliográfico.
i) Dominar o sistema gramatical da língua inglesa, eliminando erros comuns.
j) Desenvolver as competências que conduzem à autonomia na aprendizagem.
Pré-requisitos
Aprovação na disciplina de Inglês B2.2.
Conteúdo
Consolidação dos actuais conhecimentos lexicais e gramaticais, salientando o desenvolvimento e a expansão do léxico e focando algumas técnicas de estudo para desenvolver a aprendizagem autónoma, tais como uso de dicionários e recursos gramaticais, estratégias e técnicas de auto-avaliação e auto-reflexão. Leitura de textos de vários géneros literários e reflexão e debate sobre os mesmos. Escrita criativa e textos discursivos - escritos e orais: leitura e análise de textos contemporâneos, literários e não literários, incluindo contos, poemas, canções, excertos literários, cartas, críticas literárias, artigos e relatórios, focando aspectos de estilo e conteúdo, além de elementos relevantes a nível da gramática e do léxico. Elaboração e apresentação de trabalhos, que incidam tanto sobre os temas abordados, como também sobre outros assuntos da actualidade anglo-americana ou internacional que sejam do interesse dos alunos.
Bibliografia
Conrad, S. Biber, D. and Leech, G. (2002) Student Grammar of Spoken and Written English - workbook, Longman;
Cotton, D. et al., (2010) Language Leader, Advanced, Pearson Longman;
Hewings, M. (2005) English Vocabulary in Use, Advanced, Cambridge University Press;
Leech, G. and Svartvik, J. (2002) A Communicative Grammar of English, Pearson ESL;
Longman Advanced Dictionary of Contemporary English, 4th edition.
Método de ensino
Método comunicativo visando estimular a interacção e promover uma aprendizagem cada vez mais autónoma. Abordagem intercultural que consciencialize o aluno para uma melhor percepção da diversidade cultural. Realização de trabalhos que apelem às competências linguísticas e extra-linguísticas.
Método de avaliação
Avaliação continua:
3 trabalhos escritos (45%), 1 dos quais feitos na aula (min. 500 palavras cada):
1º trabalho, feito em casa (15%); 2º trabalho (teste) na aula (15%); 3º trabalho, feito em casa (15%); 1 prova das competências do oral (5%); 2 apresentações orais (30%):
Interacção oral na aula (10%);
Evidência de autonomia de aprendizagem (incluindo a assiduidade) (10%).
Assiduidade: obrigatoriedade de comparência a 2/3 das aulas dadas .
Exames: Exame de recurso e exame de melhoria de nota – prova escrita (60%) e prova oral (40%).