Inglês C1.2
Código
711121048
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, Secção de Estudos Ingleses e Norte-Americanos
Créditos
4.0
Professor responsável
-- Docente exclusivo do ILNOVA --, David Philip Rowlands, Vanessa Marie Boutefeu
Horas semanais
4
Língua de ensino
Inglês
Objectivos
a) Alcançar o nível C1 do Quadro Europeu Comum de Referência (utilizador experiente).
b) Desenvolver a consciência intercultural e aprofundar o conhecimento da relação cultura/língua.
c) Ser capaz de compreender uma exposição longa com raras dificuldades, quer ao vivo quer gravado, embora seja necessário habituar-se a sotaques regionais.
d) Ser capaz de exprimir-se oralmente de forma espontânea e fluente, com poucos lapsos gramaticais ou lexicais, e tomar parte sem grandes dificuldades em qualquer discussão ou debate, com poucas limitações.
e) Ser capaz de compreender textos escritos extensos e complexos, contemporâneos, tais como artigos académicos e artigos de opinião sobre assuntos socias e culturais.
f) Ser capaz de escrever de forma coerente, clara e bem estruturada num estilo apropriado, com poucos errors gramaticais ou lexicais, cartas, relatórios, artigos de opinião, e textos descritivos.
g) Ser capaz de realizar pesquisa para conteúdos para os textos a produzir com recurso à Internet e suporte bibliográfico.
h) Saber analisar e dominar o sistema gramatical da língua inglesa, utilizando-o com poucos lapsos.
i) Ser responsável para a sua própria aprendizagem e saber desenvolver as competências que conduzem à autonomia.
Pré-requisitos
Aprovação na disciplina de Inglês C1.1.2
Conteúdo
Escrever – resumos; o texto narrativo/descritivo; o texto discursivo; relatórios
Competência intercultural - identificação, descodificação e discussão de referências culturais
Falar – pronûncia; estratégias de conversação; técnicas de debate
Léxico – análise lexical; formação de substantivos; género; verbos ‘multi-word’; colocações; ‘word families’
Gramática – revisão do frase verbal; artigos; pontuação; preposições; coesão e ‘discourse markers’
Revisão de textos – identificação de erros linguísticos; correcção de erros (pessoais)
Temas de interesse social, cultural e histórico.
Bibliografia
Carter, R. & McCarthy, M. (2006) Cambridge Grammar of English, Cambridge: Cambridge University Press.
Greetham, B. (2008) How to Write Better Essays, Oxford: Palgrave Macmillan.
McCarthy, M. & O’Dell, F. (2002) English Vocabulary in Use – Advanced, Cambridge: Cambridge University Press.
Oxford Advanced Learner’s Dictionary (2005) 7th edition, incorporating The Oxford Guide to British and American Culture, Oxford: Oxford University Press.
Side, R. & Wellman, G. (2002) Grammar & Vocabulary for Cambridge Advanced and Proficiency, Harlow: Longman.
Método de ensino
Método comunicativo visando estimular a interacção e promover uma aprendizagem cada vez mais autónoma. Abordagem intercultural. Realização de tarefas que façam apelo às capacidades e competências linguísticas e extra-linguísticas. Utilização de meios audio-visual e tecnologias de informação.
Método de avaliação
Avaliação contínua e formativa composta por:
- 4 textos escritos de géneros distintos (2 presenciais) – 55%;
- 2 trabalhos orais: 1 apresentação/discurso e 1 entrevista – 25%;
- participação activa nas aulas (inclui assiduidade) – 10%.
- prova presencial para avaliar competências de leitura e recepção do oral – 10%.
Assiduidade: mínimo de dois terços de aulas dadas