Inglês C2.1
Código
711121049
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, Secção de Estudos Ingleses e Norte-Americanos
Créditos
4.0
Professor responsável
-- Docente exclusivo do ILNOVA --, Vanessa Marie Boutefeu
Horas semanais
4
Língua de ensino
Inglês
Objectivos
a) Aproximar-se do nível C2 do Quadro Europeu Comum de Referência (utilizador experiente).
b) Desenvolver a consciência intercultural e fomentar um entendimento das variedades globais de Inglês.
c) Ser capaz de compreender o discurso oral com poucas dificuldades, sendo apenas necessário tempo para se familiarizar com o sotaque.
d) Ser capaz de se exprimir oralmente, de uma forma idiomática, coloquial e fluente, com poucos erros, e participar sem esforço em qualquer conversa ou debate.
e) Ser capaz de compreender uma grande variedade de textos escritos, literários e não literários, incluindo textos mais abstractos ou especializados, tais como artigos académicos e obras literárias.
f) Ser capaz de escrever num estilo fluente e apropriado e de forma coerente e idiomática, com poucos erros, qualquer tipo de texto, incluindo textos académicos, artigos de opinião, resumos e textos críticos.
g) Ser capaz de realizar pesquisa para conteúdos para os textos a produzir com recurso à Internet e suporte bibliográfico.
h) Saber analisar e dominar o sistema gramatical da língua inglesa, utilizando-o com poucos lapsos.
i) Ser responsável para a sua própria aprendizagem e saber desenvolver as competências que conduzem à autonomia.
Pré-requisitos
Aprovação na disciplina de Inglês C1.2.
Conteúdo
Escrever – competência de tirar apontamentos; textos críticos de livros e artigos nos média; cartas de opinião; escrita criativa; o texto discursivo/académico; ‘personal statement’; preeenchimento do formulários (emprego/ensino superior)
Competência intercultural - identificação, descodificação e explicação de referências culturais
Falar – enfâse e entoação; análise e produção de discurso oral
Léxico – ‘compound nouns’; expressões de medida e quantidade; metáfora e expressões idiomáticas; famílias lexicais
Gramática – revisão do frase verbal; modificadores; convenções de ordem das palavras
Revisão de textos – identificação de erros linguísticos e de estilo; correcção de erros e reformulação de textos
Temas de interesse social, pólitico, académico e cultural.
Bibliografia
Carter, R. & McCarthy, M. (2006) Cambridge Grammar of English, Cambridge: Cambridge University Press.
Greetham, B. (2008) How to Write Better Essays, Oxford: Palgrave Macmillan.
McCarthy, M. & O’Dell, F. (2002) English Vocabulary in Use – Advanced, Cambridge: Cambridge University Press.
Oxford Advanced Learner’s Dictionary (2005) 7th edition, incorporating The Oxford Guide to British and American Culture, Oxford: Oxford University Press.
Side, R. & Wellman, G. (2002) Grammar & Vocabulary for Cambridge Advanced and Proficiency, Harlow: Longman.
Método de ensino
Método comunicativo visando estimular a interacção e promover uma aprendizagem cada vez mais autónoma. Abordagem intercultural. Realização de tarefas que façam apelo às capacidades e competências linguísticas e extra-linguísticas. Utilização de meios audio-visual e tecnologias de informação.
Método de avaliação
Avaliação contínua e formativa composta por:
- 4 textos escritos de géneros distintos (2 presenciais) – 55%;
- 2 trabalhos orais: 1 apresentação/discurso e 1 entrevista – 25%;
- participação activa nas aulas (inclui assiduidade) – 10%;
- prova presencial para avaliar competências de leitura e recepção do oral – 10%.
Assiduidade: mínimo de dois terços de aulas dadas.