Literatura Norte-Americana
Código
711121050
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, Secção de Estudos Ingleses e Norte-Americanos
Créditos
6.0
Professor responsável
Isabel Oliveira Martins
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Adquirir uma visão global da literatura norte-americana, das origens até à Segunda Guerra Mundial.
b) Enquadrar as obras no respectivo contexto histórico-cultural.
c) Assimilar as características específicas da produção literária norte-americana durante o período em estudo.
d) Analisar, de uma perspectiva crítica, os textos de autores norte-americanos produzidos e publicados na época em apreço.
Pré-requisitos
Não aplicável.
Conteúdo
1.Introdução aos pressupostos da cadeira: uma visão geral da literatura americana desde os tempos coloniais até à 2ª guerra mundial.
2.O território e o legado puritano
•John Smith, A Description of New England (excertos)
•John Winthrop, A Model of Christian Charity
• Poemas de Anne Bradstreet (selecção)
3.A procura de uma identidade e literatura nacionais
3.1. A influência iluminista
•Benjamin Franklin, Information to Those Who Would Remove to America
3.2. A influência transcendentalista
•Ralph Waldo Emerson, “Self-Reliance”
•Henry David Thoreau, “On Civil Disobedience”
3.3.Vozes individuais
•Herman Melville, “Bartebly, the Scrivener”
•Nathaniel Hawthorne, “The Minister’s Black Veil”
•Edgar Allan Poe, “The Black Cat”
•Poemas de Walt Whitman (selecção)
•Poemas de Emily Dickinson (selecção)
4.A transição para o século XX
• Mark Twain, “The War Prayer”
•Stephen Crane, The Open Boat
5 . A procura de respostas no período entre as duas Guerras Mundiais
5.1.F. Scott Fitzgerald, The Great Gatsby
Bibliografia
Scott Donaldson (ed.), The Cambridge Companion to American Literature, ( N.Y.: Cambridge University Press, 1996);
Richard Ruland and Malcolm Bradbury, From Puritanism to Post-Modernism. A History of American Literature, (N.Y.: Routledge, 1991);
Brian Lee, American Fiction. 1865-1940, (London and New York: Longman, 1987);
Andrew Hook, American Literature in Context III. 1865-1900, (N.Y.: Methuen, 1983);
Brian Harding, American Literature in Context II. 1830-1865, (N.Y.: Methuen, 1982).
Método de ensino
Alternar-se-ão as aulas teóricas (de cariz eminentemente expositivo) com aulas práticas. Nestas últimas, os alunos serão solicitados a analisar e comentar as obras previamente seleccionadas pela docente. Numa primeira fase as intervenções serão realizadas em conjunto e depois em pequenos grupos ou individualmente, consoante o número de estudantes da turma.
Método de avaliação
A avaliação basear-se-á em três vectores fundamentais: 1) Participação nas discussões de textos e trabalhos. 2) Apresentação oral de uma recensão crítica. 3) Elaboração de uma frequência.