Pragmática
Código
711131031
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Linguística
Créditos
6.0
Professor responsável
Helena Topa Valentim
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Descrever o funcionamento da língua em situação de uso – em particular nos casos de interacção verbal imediata.
b) Identificar o objecto de estudo em pragmática.
c) Relacionar enunciação, construção de referência e constituição de sentido.
d) Caracterizar actos de fala e tipos de inferência.
e) Identificar os processos linguísticos do português europeu contemporâneo que marcam diferentes forças ilocutórias e suportam mecanismos pressuposicionais.
f) Analisar o funcionamento dos princípios reguladores da interacção verbal.
Pré-requisitos
Não tem
Conteúdo
1. Objecto de estudo em pragmática e diferentes perspectivas de trabalho nesta área.
2. Abordagem referencial e enunciativa; o papel das marcas deícticas na constituição do sentido.
3. Abordagem accional; noção de acto de fala, tipologias de actos de fala e marcas linguísticas associadas a diferentes forças ilocutórias.
4. Abordagem inferencial; noção de inferência, tipos de inferência e princípios reguladores da interacção verbal.
5. Pragmática conversacional – aspectos introdutórios
Bibliografia
LEVINSON, Stephen C., Pragmatics, Cambridge, Cambridge University Press, 1982
MOESCHLER, Jacques & Anne REBOUL, Dictionnaire Encyclopédique de Pragmatique, Paris, Ed. du Seuil, 1994
RODRIGUES, Adriano Duarte, A Partitura Invisível, Lisboa, Colibri, 2001
SPERBER, Dan & Deirdre WILSON, La Pertinence. Communication et Cognition, Paris, Minuit, 1989, Tradução portuguesa: Relevância. Comunicação e Cognição, Lisboa, Fundação C. Gulbenkian, 2001
VIDAL, M.V. E., Introducción a la Pragmática, Barcelona, Ariel, 1996
Método de ensino
Aulas teóricas e aulas práticas (apresentação e discussão de trabalhos individuais e de grupo, workshops de análise e discussão).
Método de avaliação
Realização de um teste sobre a globalidade da matéria no final do semestre. Trabalhos de grupo apresentados nas aulas. Elaboração de uma recensão crítica individual