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Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

Introdução às Ciências da Linguagem

Código

711131043

Unidade Orgânica

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

Departamento

Linguística

Créditos

6.0

Professor responsável

Ana Monção Fernandes, Clara Nunes Correia, Maria Isabel Tomás

Horas semanais

4

Língua de ensino

Português

Objectivos

1.Reconhecer a linguagem como atividade cognitiva;
2.Distinguir os conceitos de ‘língua’ e de ‘linguagem’
3.Diferenciar os modelos de aquisição da linguagem
4.Adquirir os mecanismos que permitam a descrição das línguas naturais

Pré-requisitos

Não aplicável

Conteúdo

1.Linguagem como atividade cognitiva: falar/ouvir/perceber:
a.as origens da linguagem: das evidências não-linguísticas às evidências linguísticas
b.como e por que é que se fala: a faculdade da linguagem
c.o conceito de língua materna e os modelos de aquisição da linguagem
2.Manifestações da linguagem: linguagem verbal e linguagem gestual;
3.As línguas naturais: níveis de análise linguística
4.Descrição das línguas naturais
a.as gramáticas das línguas: gramáticas normativas e gramáticas descritivas
b.norma e desvios: gramaticalidade, agramaticalidade e aceitabilidade
5.Abordagens interdisciplinares em Ciências da Linguagem

Bibliografia

ARONOFF. Mark & Janie REES-MILLER (eds). The handbook of linguistics, MA/Oxford, Blackwell Publishers, 2003. (pp. 1-80).
COSTA, João & Ana Lúcia SANTOS. A falar como os bebés. Lisboa, Caminho, 2002. (pp. 15-132)
DUARTE, Inês. Língua Portuguesa. Instrumentos de Análise. Lisboa. Universidade Aberta, 2000.
FARIA, Isabel Hub et al (orgs). Introdução à Linguística Geral e Portuguesa. Lisboa, Caminho, 1996.
HOMBERT, Jean-Marie (eds). Aux origines des langues et du langage. Paris, Fayard, 2005

Método de ensino

Exposição oral dos tópicos programáticos (aulas teóricas); aulas práticas centradas na apresentação de textos e de trabalhos.


Método de avaliação

1 teste de avaliação global da matéria (presencial) (40%); trabalho autónomo (trabalhos individuais e de grupo apresentados na aula; fichas de leitura) (15%); 3 fichas de verificação de conhecimentos de acordo com os módulos programáticos (presenciais) (15%, cada).


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