Bases de Análise Linguística
Código
711131044
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Linguística
Créditos
6.0
Professor responsável
Ana Maria Lavadinho Madeira
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
Esta unidade curricular, de carácter essencialmente prático, tem como finalidade desenvolver: a) a capacidade de adoptar uma atitude descritiva e não normativa perante as línguas; b) a capacidade de identificar regularidades num sistema linguístico; c) a capacidade de isolar unidades linguísticas e suas variantes em cada nível de análise; d) a capacidade de recorrer à introspecção para explicitar o conhecimento da língua.
No final da unidade curricular, os alunos deverão:
a) saber distinguir atitudes descritivas de atitudes normativas na análise linguística
b) saber identificar diferentes componentes da análise linguística, assim como as unidades de análise em cada componente
c) saber identificar diferentes categorias gramaticais e distinguir categoria de função
d) conhecer e saber aplicar diferentes metodologias adequadas para a identificação de unidades linguísticas de vários níveis (e.g. o método distribucionalista...)
e) saber constituir paradigmas pertinentes para a análise linguística
f) ter desenvolvido a capacidade de observar e comparar diferentes sistemas linguísticos
g) saber explicitar quais as sequências linguísticas possíveis e impossíveis em línguas que dominam
h) ser capazes de retirar conclusões através da manipulação de dados linguísticos
Pré-requisitos
Não tem
Conteúdo
1.A língua enquanto sistema e os níveis de análise linguística
2.O método distribucional para a identificação de unidades linguísticas
2.1.aprender a constituir pares mínimos
2.2.aprender a identificar unidades linguísticas e suas variantes
3.A introspecção como método de análise linguística
3.1.aprender a constituir paradigmas relevantes
3.2.aprender a retirar conclusões dos paradigmas
4.A diversidade dos sistemas gramaticais – observação e estudo de algumas diferenças entre línguas
Bibliografia
AKMAJIAN, Adrian, Richard DEMERS, Ann FARMER & Robert HARNISH (1990) An Introduction to Language and Communication. Cambridge, Mass.: The MIT Press, 3ª ed. rev.
DUARTE, Inês (2000) Língua Portuguesa. Instrumentos de Análise. Lisboa: Universidade Aberta.
FINEGAN, Edward (2004) Language: Its Structure and Use. Boston: Thomson/Wadsworth, 4ª ed.
FROMKIN, Victoria, Robert RODMAN & Nina HYAMS (2003) An Introduction to Language. Heinle & Heinle Publ., 7ª ed.
MATEUS, Maria Helena, Ana Maria BRITO, Inês DUARTE & Isabel Hub FARIA (2003) Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa: Caminho, 5a edição revista e aumentada.
Método de ensino
a) Aulas expositivas;
b) Aulas práticas: exercícios de aplicação, resolução de problemas;
c) Resolução de problemas em casa;
d) Pequenos trabalhos de descrição e de síntese.
Método de avaliação
a) Realização de três fichas não presenciais de resolução de problemas (20%).
b) Elaboração de um trabalho escrito sobre um dos tópicos do programa (30%).
c) Teste escrito presencial versando a totalidade da matéria leccionada (50%).