Semântica
Código
711131053
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Linguística
Créditos
6.0
Professor responsável
Clara Nunes Correia
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Identificar o objeto de estudo e as diferentes metodologias de análise em semântica
b) Reconhecer as bases de análise que suportam uma representação semântica das línguas
c) Identificar os mecanismos adequados que permitem a construção da referência
d) Analisar dados conducentes à diferenciação de valores e marcadores linguísticos na análise semântica
Pré-requisitos
Não tem
Conteúdo
Módulo 1: Definição do objeto de estudo da Semântica
Domínios da semântica: perspetivas onomasiológica e semasiológica no tratamento de dados
Módulo 2 Contribuição dos filósofos da linguagem para a análise semântica: sentido, referência e denotação
Módulo 3 Os mecanismos da construção da referência;
Expressões referenciais e expressões predicativas:
Mecanismos de construção da referência anafórica: anáfora e correferência; anáfora e deixis
Módulo 4 A construção da significação: os tempos gramaticais e os valores aspetuais
A composicionalidade da categoria aspeto: relação entre predicados, argumentos e adverbiais
Os valores de modalidade: modos e classes de modalidade
Módulo 5 Perspetivas e modelos da análise semântica: interfaces e domínios relacionados
Bibliografia
CAMPOS, Mª Henriqueta Costa & Mª Francisca Xavier, Sintaxe e Semântica do Português, Lisboa, Universidade Aberta, 1991
MARTINICH, Al P. (ed.), The Philosophy of Language, New York/Oxford, Oxford University Press, 1990
LAPPIN, Shalom The Handbook of Contemporary Semantic Theory, London, Blackweell, 1997
LYONS, John, Semantics, Cambridge, CUP, 1987
ULLMANN, Stephen, Semântica, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, [1964] 1977
Método de ensino
Exposição oral dos tópicos programáticos (aulas teóricas); aulas práticas centradas na apresentação de textos e de trabalhos.
Método de avaliação
1 teste de avaliação global da matéria (presencial) (40%); 3 fichas de verificação de conhecimentos de acordo com os módulos programáticos (presenciais) (15% cada); trabalho autónomo (avaliado a partir de trabalhos individuais e de grupo apresentados na aula; fichas de leitura) (15%).