Aquisição de Língua Estrangeira
Código
711131059
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Linguística
Créditos
6.0
Professor responsável
Ana Maria Lavadinho Madeira
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Desenvolver a capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos nas áreas básicas de estudo linguístico à área de ensino/aprendizagem de línguas;
b) Desenvolver o conhecimento de diferentes modelos de análise e de conceitos teóricos de relevo na área de Aquisição de Língua Segunda / Língua Estrangeira;
c) Adquirir competências que lhes permitam pesquisar e interpretar informação de forma autónoma, desenvolvendo capacidades de reflexão crítica na avaliação de diferentes propostas teóricas;
d) Desenvolver a capacidade de utilizar instrumentos metodológicos para a recolha, tratamento e análise de dados de aquisição linguística.
Pré-requisitos
Não tem
Conteúdo
1. Introdução à Aquisição de Língua Segunda / Língua Estrangeira (L2): objectivos e problemática.
2. Metodologias de recolha, tratamento e análise de dados.
3. Breve história da área de Aquisição de L2: Análise Contrastiva, Análise de Erros, Estudos de Ordem de Morfemas, Modelo do Monitor.
4. O factor idade na aquisição de L2: a hipótese do Período Crítico.
5. O papel da Gramática Universal na aquisição de L2: o problema lógico da aquisição de L2 e questões de acesso e transferência.
6. Aspectos neurolinguísticos da aquisição de L2.
7. Aspectos psicolinguísticos da aquisição de L2.
8. Aspectos sociolinguísticos da aquisição de L2
Bibliografia
ELLIS, R., The Study of Second Language Acquisition, Oxford, Oxford University Press, 1994
GASS, S. & L. SELINKER, Second Language Acquisition: An Introductory Course, New Jersey/London, Lawrence Erlbaum Associates, 2001
MITCHELL, R. & F. MYLES, Second Language Learning Theories, Oxford, Oxford University Press, 2004, 2nd edition
RITCHIE, W. & T. BHATIA (orgs.), Handbook of Second Language Acquisition, San Diego, Academic Press, 1996
WHITE, L., Second Language Acquisition and Universal Grammar, Cambridge, Cambridge University Press, 2003
Método de ensino
- Aulas teóricas: apresentação ou explicação de conteúdos pelo docente (32h);
- Aulas práticas: realização de exercícios práticos presenciais de aplicação de conhecimentos; realização de tarefas individuais ou em grupo em torno de um tema (32h);
- Avaliação: teste ou exame escrito presencial versando a totalidade da matéria leccionada (4h).
Método de avaliação
Exercícios práticos não presenciais (20%), um trabalho escrito de cerca de 10 pp. (40%), um teste escrito final (40%).