Introdução à Diversidade Linguística na Península Ibérica
Código
711131071
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Linguística
Créditos
6.0
Professor responsável
Fernanda Menendez
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Compreender noções de língua, dialecto, variação e mudança, tipologias linguísticas e níveis linguísticos
b) Saber efectuar uma perspectiva comparada das diferentes línguas românicas na PI, suas inter-relações e diferenças
c) Perceber os diferentes contributos linguísticos para a constituição e evolução do castelhano
d) Conhecer os diferentes idiomas e dialectos que integram a diversidade linguística na Ibéria e na diáspora ibérica.
Pré-requisitos
Não aplicável
Conteúdo
1. Língua, dialecto, variação e mudança,
2. Tipologias linguísticas
3. Níveis linguísticos
4. Línguas e dialectos na Península Ibérica
4.1. Perspectiva histórica – substratos pré-romanos
4.2. As diferentes fases da «Ibéria Romanizada»
4.3. Conservadorismo e influências do idioma basco
5. Contributos externos e internos para a constituição e evolução do panorama linguístico ibérico
5.1.Consolidação e evolução dos diferentes idiomas e dialectos que integram a diversidade linguística na Ibéria e na diáspora ibérica.
Bibliografia
1. BOSQUE, I. Y DEMONTE, V., Gramática descritiva de la lengua española, Madrid, Espasa, 1999.
2. CANO AGUILAR, R., El español através de los tiempos, Madrid, Arco Libros, 1992, 3ed.
3. LAPESA, R., Historia de la lengua española, Madrid, Gredos, 1983.
4. MARTÍN ZORRAQUINO, M.A. y MONTOLÍO DURÁN, E. , Los marcadores del discurso. Teoría y Análisis, Madrid, Arco Libros, 1988.
5. MATTE BON, F., Gramática Comunicativa del español. Tomo I., Madrid, Edelsa, 1998, n.ed.rev.
Método de ensino
A uma aula de exposição teórica, segue-se uma (ou duas) de prática. Privilegiam-se tarefas de partilha entre os alunos, com trabalho em pequenos grupos, realização de pequenos textos de síntese, preenchimento de grelhas de análise e apresentação dos resultados com discussão.
Método de avaliação
O regime de avaliação é de tipo contínuo. São feitos pequenos trabalhos semanais, individuais e em grupo, um trabalho individual de investigação e aplicação da metodologia adquirida ao longo do semestre (no total de 60% da nota final), e um teste final (40% da nota final).