Entre «nós» e os «outros»: Inter-etnicidades, Transnacionalismo e Estratégias Identitárias
Código
722001031
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Antropologia
Créditos
10.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Identificar o papel central dos processos identitários na organização espacial, económica e simbólica do sistema-mundo;
b) Reconhecer e diferenciar os tipos de identidade envolvidos nos processos geo-estratégicos e os padrões que tendem a estabelecer entre si;
c) Desenhar e conduzir investigações sobre representações sociais e estratégias identitárias inter-étnicas;
d) Assessorar organismos políticos e administrativos em que estes processos tenham incidência relevante.
Pré-requisitos
Não aplicável.
Conteúdo
1. Problematização dos conceitos de identidade, processos identitários, etnocentrismo, aculturação antagonista e mudança sócio-cultural .
2. Discussão teórico-prática do conceito de etnicidade
2.1. Manejos identitários da etnicidade;
2.2. Etnicidade e a dimensão geo-estratégica da história na organização do sistema-mundo;
2.3. Etnicidade, processos migratórios e de transnacionalização;
2.4. Etnicidade e a reconstrução identitária de memória.
3. Relações da etnicidade com a organização social da violência .
4. Políticas de emancipação, políticas de reconhecimento e políticas de reconciliação interétnica.
Bibliografia
BARTH, F., Ethnic Groups and Boundaries, New York, Pluto Press, 1998 (2ª edição com uma nova Introdução).
BASTOS, J., BASTOS, S. ‘What are we talking about when we talk about identities’, in J. Bastos; J. Dahinden; P. Gois; C. Westin (eds), Identity Processes and Dynamics in Multiethnic Europe, Amsterdam: Amsterdam University Press (no prelo).
CAMILLERI, C. et allii, Stratégies Identitaires, Paris, PUF, 1990.
TAJFEL, H., Grupos humanos e categorias sociais [Human Groups and Social Categories. Studies in Social Psychology, Cambridge, Cambridge University Press, 1981], Lisboa, Livros Horizonte, 1982, 2 vols.
ERIKSON, E., Identity: Youth and Crisis, New York, W. W. Norton & Co, 1968.
Método de ensino
A disciplina será organizada em 2 tempos diferentes: Tempo expositivo por parte do docente (60%)Tempo de apresentação e discussão, por parte dos alunos, de um conjunto de temáticas relacionadas com os objectivos do seminário (40%)
Método de avaliação
Discussões de carácter teórico (baseadas em textos) ou aplicado (a partir de estudos de caso), desenvolvidas em aula (35%).Trabalho final individual, a definir com o docente(65 %).