Etni-cidades: Cosmopolitismo, Género e Desvio
Código
722001034
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Antropologia
Créditos
10.0
Professor responsável
Joana Lopes Martins
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Promover uma reflexão teórica acerca da pesquisa antropológica em contextos urbanos, perspectivando em particular as inter-relações entre cidades, fluxos migratórios e a produção de identidades.
b) Aumentar a capacidade de análise crítica de discursos de senso comum, mediáticos, político-ideológicos e de origem científica produzidos sobre cidades multi-étnicas.
c) Fornecer instrumentos indispensáveis à construção semi-autónoma de projectos de investigação em contextos urbanos.
Pré-requisitos
Não aplicável.
Conteúdo
1. A Cidade: perspectivas teóricas.
2. As cidades como contextos locais de acolhimento: dimensões de comparação.
3. Os imigrantes como agentes de transformação das cidades.
4. Inter-etnicidades, identidades e discriminação.
5. A Cidade e a Religião (a): as teorias da secularização e a modernidade.
6. Para além das cidades: diásporas, transnacionalismos e translocalidades.
Bibliografia
BRETTELL, C., “Bringing the city back in: cities as contexts for immigrant incorporation”, in Foner, N. (ed.), American arrivals: anthropology engages the new immigration, Santa Fé, New Mexico, School of American Research Press, 2003, pp.163-195.
BARATA SALGUEIRO, T., Lisboa, periferia e centralidades, Oeiras, Celta Editora, 2001, pp. 178-212.
MASSEY, D., FISHER, M., “How segregation concentrates poverty”, Ethnic and Racial Studies, 2000, Vol. 23 # 4, pp. 670-691.
MODOOD, T., “Difference, cultural racism and anti-racism” in Werbner, P., Modood, T., (eds.), Debating Cultural Hybridity: Multi-cultural identities and the politics of anti-racism, London, Zed Books, 2000, pp.154-172.
APPADURAI, A., Modernity at Large, Minnesota, Minnesota University Press, 1997
Método de ensino
As sessões encontram-se divididas em:Expositivas, da responsabilidade do docente (60%)Práticas, centrada na discussão de temas seleccionados (40%).(apresentação e discussão, por parte dos alunos, de um conjunto de temáticas relacionadas com os objectivos do seminário)
Método de avaliação
A avaliação integra dois momentos:Apresentações individuais em aula de um texto sobre uma temática do programa (40%).Trabalho individual escrito (exercício de reflexão crítica) (60%).