Problemática do Ensino da Filosofia
Código
722031069
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Filosofia
Créditos
10.0
Professor responsável
Manuel João Matos
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Problematizar o Ensino da Filosofia, na perspectiva de uma análise crítica e hermenêutica dos textos filosóficos, tendo em vista a sua aplicabilidade ao Ensino Secundário;
b) Compreender a articulação da perspectiva crítica e sistémica de Filosofia com o nível formal do rigor filosófico;
c) Promover a dialéctica da metodologia filosófica com a apreensão dos conteúdos e a sua transmissibilidade em auditórios diferentes, mormente no Ensino Secundário;
d) Compreender o pensamento filosófico como parte de um processo interactivo entre o educador e o educando, bem como entre este e a sua experiência pessoal, em ambos os casos mediada pela capacidade de problematização de conteúdos filosóficos.
Pré-requisitos
Não aplicável.
Conteúdo
1) Saber filosófico, atitude filosófica e sistema filosófico;
2) Reflexão sobre os pressupostos e as modalidades da transmissão do saber filosófico;
3) As problemáticas filosóficas e a formação geral dos alunos;
4) Filosofia e Ensino da Filosofia na sociedade de hoje.
Bibliografia
LYOTARD, Jean-François, O pós-Moderno explicado às crianças, trad. Teresa Coelho, Lisboa, Dom Quixote, 1999.
MARNOTO, Isabel (dir.) Didáctica da Filosofia, Lisboa, Universidade Aberta, 1990.
NIETZSCHE, Friedrich, Généalogie de la morale, Paris, Gallimard, 1969.
ROUSSEAU, Jean-Jacques, Émile ou de l’éducation, in Œuvres complètes, Paris, Gallimard, Pléiade, 1969, vol IV.
NIETZSCHE, Friedrich, Par delà le bien et le mal, Paris, UGE, 1967.
Método de ensino
Método de avaliação