O Índico Pré-islâmico
Código
722051262
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
História
Créditos
10.0
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
a) Compreender em que medida a peculiaridade geográfica do Índico e da Ásia marítima estimulou a exploração precoce e contínua do oceano.
b) Distinguir povos e regiões que se interessaram pela navegação e pelo tráfico marítimo.
c) Analisar as estratégias comerciais e as vocações hegemónicas desenvolvidas, a nível regional, pelas sucessivas potências que exerceram influência sobre o Índico Ocidental e o Índico Oriental, desde a Antiguidade até aos primórdios da islamização.
d) Conhecer a bibliografia especializada e as problemáticas historiográficas de maior relevo no âmbito do período e do objecto de estudo.
e) Desenvolver a capacidade de exposição oral e escrita dos resultados de investigação, assumindo uma perspectiva crítica.
Pré-requisitos
Não se aplica
Conteúdo
I. A Geografia do Índico
II. A interacção entre os Estreitos, a África e a Índia, desde a Antiguidade Oriental à retirada romana do Índico
III. Novas influências sobre os Estreitos e o Índico Ocidental, entre os finais dos séculos II e VI
IV. A Participação da Índia nos Tráficos do Índico
V. A Ásia do Sueste marítima, do incremento da indianização às vésperas da islamização
Bibliografia
- MCPHERSON, Kenneth, The Indian Ocean. A History of the People and the Sea, Nova Deli, Oxford University Press, 1998.
- ROMAINS, F. de & A. Tchernia (dir.), Crossings. Early Mediterranean Contacts with India, Nova Deli, Manohar & Italian Emabassy Cultural Centre, 1997.
- HALL, Kenneth R., Maritime Trade and State Development in Early Southeast Asia, Honolulu, University of Hawaii Press, 1985.
- WOLTERS, O. W., Early Indonesian commerce. A Study of the Origins of Srivijaya, Ithaca-Nova Iorque, Cornell University Press, 1967.
- HOURANI, George F., «Trade Routes in the Pre-Islamic Era», in Arab Seafaring in the Indian Ocean in Ancient and Early Medieval Times, Princeton, Princeton University Press, 1951, pp. 3-50.
Método de ensino
Tendo uma proporção de 60%, as aulas teóricas baseiam-se em exposições magistrais por parte do docente.
Tendo uma proporção de 40%, as aulas práticas baseiam-se na análise e na discussão de documentos escritos e de textos historiográficos.
Método de avaliação
Realização de um teste escrito (40%).
Realização de um trabalho escrito individual de 15 páginas (40%).
Assiduidade e prestações orais no âmbito das aulas práticas (20%).
Modalidade de exame: prova escrita.