Conhecimento e Cultura
Código
722081039
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Sociologia
Créditos
10.0
Professor responsável
José Alberto Simões
Horas semanais
4
Língua de ensino
Português
Objectivos
Pretende-se que os alunos adquiram:
a) Conhecimento e compreensão aprofundados das relações entre a cultura, como matriz simbólica que confere sentido à experiência e à cognição, e o conhecimento, como conjunto de representações sobre o real tidas como verdadeiras no contexto de um sistema de crenças;
b) Conhecimento e compreensão aprofundados do lugar central de tipos específicos de conhecimento na cultura da modernidade, na ordem social moderna e nas formas de oposição ou contestação a essa mesma ordem;
c) Capacidade de utilizar esses conhecimentos para problematizar, investigar e interpretar fenómenos sociais contemporâneos;
d) Capacidade de comunicar claramente os conhecimentos e os resultados da investigação relativos a esta temática.
Pré-requisitos
Não tem
Conteúdo
1. A cultura como matriz simbólica da experiência e da cognição
2. Representações do real, sistemas de crenças e conhecimento: validação do conhecimento, legitimidade e ordem social
3. Tipos de conhecimento (espontâneo / reflexivo, dogmático / crítico, tácito / codificado, etc.)
4. O conhecimento no núcleo central de valores da cultura da modernidade e da ordem social moderna
4.1. Racionalidade, reflexividade, crítica e codificação do conhecimento
4.2. Conhecimento e economia: bem público, falhas de mercado e regimes de apropriação
4.3. Conhecimento e política: saberes tecno-científicos e legitimação
4.4. Da incerteza ao risco: sistemas periciais e ordem social moderna
4.5. Uma sociedade do conhecimento? Formas de integração, hierarquização e exclusão
Bibliografia
Castells, M., A Era da Informação: Economia, sociedades e cultura, Lisboa, Gulbenkian, 2002-2003 (3 vols) (capítulos seleccionados)
Eisenstadt, S. N., "As tradições da Modernidade", in idem, A Dinâmica das Civilizações: Tradição e modernidade, Lisboa, Cosmos, 1991, pp.297-351
Foray, D., L´Économie de la Connaissance, Paris, La Découverte, 2000
Geertz, C., Local Knowledge: Further essays in interpretive anthropology, s.l., Londres, Fontana Press, 1993
Giddens, A., As Consequências da modernidade, Oeiras, Celta, 1992
Método de ensino
Exposições teóricas pelo docente;
Apresentação e discussão pelos alunos de textos de bibliografia teórica e de investigação e de relatórios de progresso dos seus trabalhos de ensaio ou projecto de investigação;
Acompanhamento tutorial da elaboração por cada aluno de um ensaio ou um projecto de investigação sobre um tópico relevante.
Método de avaliação
Avaliação contínua da participação nas apresentações e discussões em aula (30%)
Uma ficha de leitura (c. 5 págs.) de um texto fornecido pelo docente (10%)
Apresentação em aula do projecto de ensaio ou plano de investigação (10%)
Um ensaio bibliográfico ou um plano de investigação (15 pág.) sobre um tópico relevante, a acordar com o docente (50%)